《品德与生活课程标准》学习心得 东北育才丁香湖小学品德与社会新课程标准竞赛试题 一、填空 1、品德与社会课程的设计思路是：（ 。） 2、品德与社会课程总目标是（ ） 3、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（ ）为基础，以（ ）为核心、促进（ ）的综合课程。 4、小学品德与社会课程标准的设计思路是（ ），（ ），（ ），（ ）..。 5、品德与社会的评价，主要采用的方法：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）等。 6、小学品德与社会课程标准的性质（ ）（ ）（ ）。 7、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即（ ）（ ）（ ）。 8、品德与社会课程以（ 第 1 页 共 4 页 ）为指导，以（ ）目标，以（ ）为基础，注重学生在（ ）的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高（ ）能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。 9、品德与社会的课程内容包括（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 10、学生的生活经验是（ ）。 11、品德与社会这门课程教师应对（ ）（ ）（ ）（ ）等教学活动方式加以重视。 12、本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，主要包括（ ）（ ）（ ）。 二、选择 1、品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（ ）。 a.活动课程 b.综合课程 c.活动型综合课程 d.生活课程 第 2 页 共 4 页 2、品德与社会课程设计思路。一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。请问一条主线指以（ ）为主线。 a、学生的生活 b、学生的发展 c、学生的体验 d、学生的实践 3、在学习“选购商品的初步知识，能够独立购买简单物品，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识”这个教学内容时，一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西，在实践中自己发现问题，这样的设计体现了本课程（ ）的基本特征。 a、实践性 b、开放性 c、活动性 d、综合性 4、学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（ ）。 a.感受 b.感情 c.感悟 d.感想 5、品德与社会课程以（ ）为指导 a.社会主义核心价值体系 b.满足学生的身心需要 c.学生社会生活 d.道德情感、道德认识和道德判断能力 三、判断 1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品形成和社会性发展的综合课程（ ） 2、品德与社会评价的...
