班主任工作使我有一个深深的感悟，就是给学习有困难的学生多一些关爱和鼓励，因为越是学习不好的学生就越需要老师的关爱和鼓励。只有让这样的学生感受到老师的关爱，感受到班级的温暖，感受到自己也是班集体的主人，使他们融入到班集体中，才能使一个班集体真正变成一个大家庭。记得2013年我接手了七年级班主任工作，当时班里有一个年龄最小、没有学过人教版英语的男孩，发音一点不会，上课溜号、不会听讲，爱调皮捣蛋，所以其他的科任课老师也不喜欢他，他自身也表现为很自卑，甚至已经有些自暴自弃，不关心班集体，不积极参加班集体组织的各项活动，每次考试，都排在班级的后面，而且它的消极行为已经影响到一些周围同学。我面对这种情况，没有急躁，没有严厉批评他。我先是利用下课时间，问问他课上听得懂吗，并鼓励他有不会的问题一定要问。然后，在课上做练习的时候，我特意走到他身边多停留一会，看看他做的练习情况，并指出练习中出现的一些问题。每次考试后，我都找到他，和他谈心，帮助他分析考试中存在的问题，并给他指出不足和缺点，最后，给他提供一些改正和弥补的建议。而且，我还利用业余时间经常找他谈话聊天，了解他近一段时间以来有哪些问题和困难，并帮他及时解决。经过我的努力，我们之间不仅建立了深厚的师生感情，而且我们也成了无话不谈的好朋友，后来他的性格逐渐变得开朗了，学习成绩有了明显的提高，而且积极主动参加班集体组织的各项活动，成了老师和同学们都喜爱的好学生工作初始，学校安排我当班主任，第一次当班主任心里异常的的兴奋。但接下来等待我的并不值得兴奋的事，第一天，班上有个学生叫唐双(化名)，当时因为他在我讲话的时候插嘴，我批评了他几句，他当时就和我顶嘴。虽然不是恶意的顶嘴，但是对我这个新班主任却是一个很大的挑战。当时我想，一个四年级的学生，胆子竟然这么大，当着全班学生的面和老师顶撞，我很生气。但我没有和他正面发生冲突。因为我对他不是太了解，如果当时和他发生冲突的话，万一这孩子脾气比较犟，于己于他都不是太好。所以当时我就叫他下课后去办公室找我。下课后他很准时的来了，我仔细打量了他，他穿的衣服比较朴素，而且衣服不干净。我首先问他父母在哪工作，问到母亲时，他眼睛里流露出了一种莫名的伤痛。顿时我感觉这个问题有点敏感，我马上想另转话题时，他开口了。他说他是一个单亲家庭的孩子，从小就未见过他的妈妈，从小就缺少一种母爱，他和爸爸生活在一起。可能就是由于家庭不完整引起的自卑心理，导致了他心灵世界的荒漠，让他看上去跟其他同学有所不同。一个正值少年的小孩，正是享受母爱的时候，却因为母亲的去世而变得让所有人都同情的孩子。这样一个孩子，从小根本没享受过什么是母爱，因为他当时才一两岁，根本不记事，更不会知道母爱到底是什么。了解以上这些情况后，我感觉到他需要我给他一份特殊的关爱，对于他的顶撞，让我再也气不起来了！我觉得我要做些什么帮助这个学生。在以后的相处中，我就特别留心这个从小失去母爱的孩子。接下来，他又相继地出现了一些违规的事。数学课看杂志，被我巡视时发现。课间，他的同学不小心被人撞了下，他替同学出头，打了另一个同学。检查数学作业，他没能完成，而且发现有抄作业现象。上课乱讲话，不遵守纪律。才一、两个月的时间，他犯的错误就不少了。针对这类学生，我们不能一味地去责骂他，这样的教育方法是无事于补的，要认真想分析找到正确的教育方法。通过分析，我认为引起该学生教育困难的原因有：①家庭因素。家庭关系的不和谐对学生正常心理有不良影响。②心理因素。学习动机缺乏，对自身没有高的目标要求。③环境因素。单亲家庭没能给孩子创造良好的学习环境，从小就没有人好好教育，继而便使他们丧失学习兴趣，引起教育困难首先找到他的优点让它闪光。在一次班会课上，我把一些事情说完后，就让学生们自己上讲台自己的理想、对身边的事情的感受等。当时班上鸦雀无声，没人敢做第一人。这时，他举手并大步走到讲台前，向大家讲了一个这样一个事：他说他在家里上网，看到网上有人请人写作文做作业，他说请其他同学发表意见。最后他还总结说，这...
