校 本 课 程 《剪 纸》实施纲要 商河县沙河乡中心小学 《剪纸》校本课程开发及实施纲要 一、 课程名称：《剪纸》 二、 课程实施背景 新一轮课程改革的一大亮点就是实行国家课程、地方课程和校本课程三级管理模式，多年以来，我校在如何促进学校不断发展，创建学校特色，达成共识：校本课程的研究与开发成为我校教科研的重点
把校本课程的开发作为亮丽学校特色的工程来抓，通过校本课程的开发，凸现学校特色
2013 年3 月，我校参加了商河县教体局“1413”领雁工程，活动的加入使我校加快了校本课程多样化的开发
从原来单一的《环保小卫士》、《中华传统美德故事》讲说类校本课程开始着手多样化校本课程的开发
学校确立了《小学剪纸课程的开发研究》课题，派 8 名教师分低、中、高三个阶段进行研究，并尝试完成剪纸活动课程的开发
剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩，是最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关系密切
我校是一处 农 村 小学，地处 农 村 ，原来村 民逢 年过节 或 喜 庆 活动，都 要 在墙 上 和窗 前 贴 上 纸花 ，或 大红 “喜 ”、“福 ”等 （ 近 年来萎 缩 ），小学生 也 都 十 分喜 爱 剪纸，加上 剪纸工具简 单，材 料 易 找 ，为此 剪纸成为学生 们 感 兴 趣 的活动
而且 ，剪纸也 是一项 手脑 并用 的实践 活动，具有单纯 、明 快、朴 实、富有装 饰 性的艺术风 格 和夸 张 变 形、大胆 的构 图 、简 练 生 动的艺术造 型特点
学习 剪纸不仅 能 锻 炼 学生 双 手的灵 活性和协 调 性，培 养 学生 的耐 心 和细 心 ，提 高学生 的动手能 力 ，而 且 有利 于 培 养 学生 对 剪纸这 一民间艺术的认 识和理解 力 ，了解 民俗风 情 、熟 悉 生 活； 帮 助 学生 形成正确的审美能力，陶冶情操
正如苏霍姆林斯基所说：“孩子的智慧
