课 程 名 称 内 科 护 理 学 授 课 章 节 第 一 章 绪 论 学 时 2 学 时 授 课 对 象 护 理 专 业 学 生 授 课 方 式 讲 授 教 学 目 的 与 要 求 1、 了 解 内 科 护 理 学 的 发 展 2、 熟 悉 内 科 护 理 学 的 内 容 和 结 构 3、 掌 握 健 康 的 定 义 教 学 重 难 点 学 习 重 点 : 健 康 、 护 理 、 内 科 护 理 、 循 证 护 理 的 概 念 学 习 难 点 : 运 用 现 代 护 理 理 论 及 马 斯 洛 的 人 的 基 本 需 要 层 次 论 解 决 学 习 和 临 床 护 理 中 的 实 际 问 题 教 学 步 骤 与 时 间 安 排 1、 概 述 的 讲 解 20min(健 康 的 定 义 2min, 生 物 医 学 模 式 的 转 变15min, 内 科 护 理 学 定 义 3min) 2、 内 科 护 理 学 的 内 容 及 结 构 5min 3、 内 科 护 理 学 的 学 习 目 的 与 方 法 10min 4、 社 会 需 求 变 化 与 医 学 发 展 对 内 科 护 理 的 影 响 30min( 疾 病 谱的 变 化 10min, 人 口 老 龄 化 、 医 疗 费 用 的 增 长 、 医 学 的 快 速 发 展20min) 5、 内 科 护 理 的 发 展 趋 势 30min 6、 课 后 总 结 复 习 5min 作 业 布 置 无 教 学 内 容 一 、 概 述 WHO 对 健 康 的 定 义 : 健 康 是 身 体 上 、 心 理 上 和 社 会 适 应 的 完 好状态,而不仅是 没有疾 病 和 虚弱"。健 康 的 定 义 反映了 生 物 医 学 模 式 向生 物 -心 理 —社 会 医 学 模 式 的转 变 , 以疾 病 为中 心 、 以病 人 为中 心 ”向“以人 的 健 康 为中 心 ”的 发 展 和 转 变 。 二、 内 科 护 理 的 内 容 及 结 构 内 科 护 理 建立在基 础医 学 、 临 床 医 学 和 人 文社 会 科 学 基 础之上 , 是 临 床 护 理 中 的综合学 科 , 涉及 范围广, 内 容 丰 富 . 本 教 材 共 十 章 : 绪 论 、 呼 吸 系 统 疾 病 病 人 的 护 理 、 循 环 系 统 疾 病 病 人 的 护 理 、 消化 系 统 疾 病 病 人 的 护 理 ...