丁发平行与相交说课稿一、说教材：平行与相交是人教版数学教材第四单元的内容
它是在学生已经学习了直线、线段和射线的基础上进行教学的
这一课的知识点是：让学生知道两条直线的位置关系（相交和平行），掌握平行的概念，认识生活中的平行现象，会借助用三角板和直尺及其它工具画平行线
平面内两直线的平行与相交的位置关系在数学学科中具有重要意义，在教材中起承上启下的作用，是进一步学习平行四边形、梯形等图形位置关系的重要基础
根据以上教学内容特制定如下教学目标：知识与能力目标：让学生结合具体情境，感知平面上两条直线的位置关系，认识平行
过程与方法目标：使学生通过自主探究和合作交流，能用合适的方法作出一组平行线，能借助直尺和三角尺画出已经直线的平行线
情感与态度目标：使学生通过观察、操作，形成平行线的表象，发展空间观念；初步了解生活里的平行现象，产生学习图形位置关系的兴趣
教学重点：结合生活中的具体实例感知两直线的位置关系，认识平行，会画平行线
教学难点：学会画平行线的方法
二、说教法和学法：新课标要求我们在实际课堂教学中应“激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受理解知识产生和发展的过程”
本节课借助多媒体，让学生结合具体生活情境充分感知直线的位置关系，形成同一平面内两条直线平行与相交的概念
通过让学生在折一折，，量一量，画一画的操作活动加深学生对平行线的认识
在操作活动中，不仅培养学生学会与人交流合作的能力，还调动了学生学习数学的积极参与程度
三、说教学过程：遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验和知识体验出发，我从四个环节来诠释整个教学过程
第一环节：创设情境
第二环节：观察操作，认识平行
第三环节：全课总结第一环节：创设情境：同学们，老师在前几次来我们学校的路上有几个情境让我留下了印象，于是我就找了一些图片带过来让你们看看
课件出示路灯、跑道、电线杆三副图
【设计意图：生活化、
