生 物 教 改 项 目 及 措 施 在 教 学 中 我 会 使 学 生 在 知 识 、 能 力 、 情 感 、 态 度 和 价 值 观 等 方 面 都 有 所 发 展 ，引 导 学 生 主 动 参 与 和 体 验 各 种 科 学 探 究 活 动 。 在 传 授 知 识 的 同 时 注 意 科 学 研 究 方 法的 培 养 和 学 生 综 合 能 力 的 培 养 。 同 时 通 过 组 织 学 生 参 加 各 种 实 践 活 动 ， 培 养 学 生 的学 习 兴 趣 。 力 争 创 造 条 件 尽 可 能 多 开 展 教 材 中 提 出 的 调 查 、 技 能 训 练 、 练 习 、 探 究和 资 料 分 析 活 动 。 具 体 措 施 如 下 ： 1、 精 心 选 择 适 宜 的 教 学 方 法 ， 针 对 具 体 学 情 因 材 施 教 ； 2、 探 索 新 的 教 学 方 法 ， 做 到 课 堂 质 量 高 效 率 ； 3、 分 层 次 设 置 课 堂 反 馈 练 习 ， 使 优 生 得到 发 展 ， 差生 得到 提 高 ； 4、 适 当设 计生 物 科 技 实 践 活 动 ， 充分 调 动 学 生 的 学 习 兴 趣 ； 5、 定期举行月考， 及 时 反 馈 学 生 的 学 习 效 果， 做 到 查 遗补漏； 6、 引 领学 生 开 展 复习 方 法 交流等 活 动 ， 让优 生 带动 差生 共同 进步 7、 重点提 高 学 生 的 应试能 力 ， 实 际动 手能 力 ， 分 析 能 力 。 教 学 中 我 会 注 意 合理选 择 和 组 合 好直 观 教 具 与 现 代 教 学 手段 的 应用 ， 以 “ 问 题 即 课 题 ， 教 学 即 研 究 ，成 果即 成 长 ” 的 教 育 科 研 观 ， 边 实 验 、 边 研 究 ， 力 争 做 一 名 科 研 型 的 教 育 工 作 者 。按 学 校 要 求 积 极 组 织 好生 物 课 外 兴 趣 小 组 活 动 ， 对 有 特 殊 兴 趣 的 学 生 进行个 别 指 导 。同 时 我 会 深 入 学 习 有 关 的 教 育 教 学 新 课 改 内 容 ， 在 继 承 传 统 教 育 优 势 的 基 础 上 力 争使 自 己 的 课 堂 教 学 有 所 创 新 和 提 高 。 探 究 符 合 新 课 标 的 课...
