小 学 生 有 效 课 外 阅 读 的 实 践 与 研 究 课 题 中期 报 告 本 课 题 的 初 衷 是 为 了 探 究 小 学 生 有 效 的 课 外 阅 读 方 法 ， 并提 高 学 生 的 阅 读 水 平
在 我 们 学 校 ， 很 多 学 生 缺 乏 课 外 阅 读 的惯 ， 导 致 阅 读 能 力 和 语 言 表 达 能 力 都 有 所 欠 缺
因 此 ， 我 们 希望 通 过 调 查 研 究 ， 加 强 学 生 的 课 外 阅 读 指 导 ， 让 学 生 的 阅 读 更加 有 效
在 课 题 实 施 之 前 ， 我 们 进 行 了 全 校 三 至 六 年 级 学 生 的 课 外阅 读 现 状 调 查 ， 发 现 学 生 存 在 许 多 弊 端 ， 如 缺 少 良 好 的 阅 读 氛围 、 阅 读 涉 及 的 范 围 窄 、 拥 有 的 课 外 书 太 少 等
为 了 解 决 这 些问 题 ， 我 们 提 出 了 以 下 建 议 ： 首 先 ， 要 培 养 学 生 对 课 外 阅 读 的 兴 趣
教 师 可 以 通 过 自 己的 示 范 作用， 让 学 生 热爱读 书
同时， 要 给学 生 阅 读 的 自 由，让 他们 自 主选择自 己 喜欢的 书 籍
其 次 ， 要 保 证 学 生 的 课 外 阅 读 质 量
学 生 可 以 根 据 自 己 的需 要 和 兴 趣 选 择 不 同 种 类 的 书 籍 ， 但 要 注 意 阅 读 方 法 的 正 确 性 ，避 免 出 现 阅 读 基 础 较 差 的 学 生 失 去 阅 读 兴 趣 的 情 况
通 过 以 上 建 议 ， 我 们 可 以 为 小 学 生 的 有 效 课 外 阅 读 提 供 更好 的 指 导 和 帮 助
我 们 学 校 每 天 都 有 30 分 钟 的 阅 读 时
