如 何 在 小 学 科 学 教 学 中 渗 透 环保 教 育 如 何 在 小 学 科 学 教 学 中 渗 透 环 保 教 育 王 青 明 内 容 摘 要 ： 在 小 学 开 展 环 境 教 育 ， 是 当 代 经 济 增 长 和 社 会 进 步的 必 然 趋 势 和 客 观 需 要 ， 也 是 当 前 实 施 素 质 教 育 的 重 要 任 务 之 一 。 本文 就 如 何 在 科 学 教 学 中 有 效 地 渗 透 环 境 教 育 进 行 探 讨 ： 一 、 把 握 科 学课 堂 教 学 ； 二 、 挖 掘 实 验 教 学 ； 三 、 注 重 探 究 活 动 ； 四 、 利 用 有 效 资源 。 通 过 渗 透 教 育 ， 培 养 学 生 的 环 保 意 识 ， 锻 炼 学 生 的 实 践 能 力 ， 让学 生 做 到 自 觉 保 护 自 然 资 源 ， 从 小 养 成 可 持 续 发 展 的 科 学 发 展 观 。 关 键 词 ： 小 学 科 学 教 学 环 保 意 识 渗 透 教 育 环 境 地 球 是 人 类 赖 以 生 存 的 家 园 ， 环 境 是 人 类 赖 以 生 存 的 基 础 。 随 着社 会 的 发 展 ， 科 技 的 进 步 ， 地 球 的 生 态 环 境 已 受到 人 为的 破坏， 人 们对环 境 问题也 日益重 视， 环 境 教 育 进 入学 校各学 科 课 程已 是 一 种世界性的 潮流。 学 校是 对学 生 进 行 环 保 教 育 的 主阵地 ， 而小 学 是 实 施 环 境教 育 的 启蒙阶段。 在 小 学 开 展 环 境 教 育 ， 是 当 代 经 济 增 长 和 社 会 进 步的 必 然 趋 势 和 客 观 需 要 。 保 护 和 改善环 境 ， 提高全 民 族 的 环 境 与 发 展意 识 是 我 国 环 境 保 护 工 作 和 现 代 物 质 文 明 建 设 的 奋 斗 目 标 之 一 ， 也 是第 3 页 共 12 页 当 前 实 施 素 质 教 育 的 重 要 任 务 之 一 。 《 科 学 课 程 标 准 》 在 总 目 标 中 明 确 指 出 ： 通 过 科 学 课 程 的 学 习 ，使 学 生 亲 近 自 然 ， 珍 爱 生 命 ， 积 极 参 与 资 源 和 环 境 的 保 护 。 同 时 在 情感 态 度 与 ...
