江 苏 省 十 五 教 育 科 学 规 划 项 目 《 胡 瑗 商 讨 教 学 法 在 学 科 教 学 中 的 运 用 研 究 》 结 题 报 告 江 苏 省 如 皋 市 安 定 小 学 课 题 组 摘 要 :胡 瑗 教 育 思 想 对 后 世 影 响 深 远 ， 他 的 教 学 方 法 最 为 精 彩 ， 其 中 商 讨 教 学法 与 新 课 程 标 准 、 现 代 教 学 方 法 有 相 似 之 处 ， 研 究 它 有 重 要 的 历 史 价 值 和 现 实 意义 。 课 题 组 在 查 阅 研 讨 胡 瑗 文 献 资 料 的 基 础 上 ， 运 用 教 育 行 动 研 究 法 、 实 验 法 等方 法 对 胡 瑗 商 讨 教 学 法 进 行 了 教 育 实 践 研 究 ， 并 对 研 究 结 果 进 行 了 量 化 处 理 。 课题 研 究 回 顾 了 课 题 活 动 情 况 ,体 现 了 课 题 整 个 研 究 过 程 ， 展 示 课 题 活 动 成 果 并 进 行讨 论 与 分 析 ， 重 点 对 胡 瑗 商 讨 教 学 法 在 学 科 教 学 中 的 运 用 研 究 的 途 径 、 方 法 、 模式 进 行 了 分 析 和 讨 论 ,对 课 题 研 究 作 出 中 肯 的 结 论 和 建 议 。 课 题 研 究 发扬了 优秀传统文 化 ,继承发展 更新 胡 瑗 “商 讨 教 学 法 ”,建 立课 堂教 学 的 新 模 式 ,开发学 生智力,培养学 生的 创造力,全面为 学 生的 发展 服务。 主题 词：学 科 教 学 胡 瑗 商 讨 教 学 法 运 用 研 究 一、 导言 １、 问 题 的 陈 述 （ 1） 胡 瑗 教 育 思 想 的 历 史 价 值 和 现 实 意 义 胡 瑗 是 誉 满 宋 朝 、 惠 及 后 世 的 大 教 育 家 ,他 不 仅 在 中 国 教 育 史 上 树 起 了 一座 丰碑 ， 而 且 在 世 界 教 育 史 上 也 有 着 极 其 重 要 的 地 位 。 胡 瑗 教 育 思 想 对 后 世 影 响 深 远 不 仅 仅 表 现 在 “明 体 达 用 ”、“经 实 并 重 ”、“分斋 教 学 ”等 思 想 上 ， 最 精 彩 的 还 表 现 在 他 的 教 学 方 法 上 ， 如 “因 材 施 教 法 ”、“讲授 教 学 法 ”、“商...
