聚 焦 “ 一 老 一 小 ” 专 业 领 域 的 高 职 双创 育 人 模 式 探 索 与 实 践 1 摘 要 ： 面 向 国 家 “ 一 老 一 小 ” 多 样 化 服 务 对 高 职 复 合 型 、 创 新 型 、 创 业 型人 才 培 养 要 求 ， 针 对 民 生 类 专 业 集 群 学 生 社 会 适 应 性 和 创 新 意 识 欠 缺 ， 创 新 创 业能 力 不 足 ， 双 创 育 人 保 障 体 系 不 完 善 等 突 出 问 题 ， 经 过 10 多 年 的 探 索 与 实 践 ，提 出 了 “ 聚 焦 ‘ 一 老 一 小 ’ 专 业 领 域 的 ‘ 文 化 渗 透 、 专 创 融 合 、 机 制 协 同 ’ 三 维驱 动 的 高 职 双 创 育 人 模 式 ” ： 以 爱 心 文 化 引 领 专 业 建 设 ， 渗 透 育 人 全 程 ， 培 育 以人 为 本 的 创 新 意 识 ； 通 过 构 建 “ 专 业 协 同 、 课 程 交 互 、 实 践 递 进 ” 的 专 创 融 合 教学 体 系 ， 推 动 专 业 动 态 调 整 ， 专 业 群 的 专 创 融 合 ， 构 建 能 力 递 进 的 双 创 课 程 体 系和 “ 学 育 训 赛 创 ” 双 创 竞 赛 培 育 体 系 ， 改 善 双 创 师 资 条件和 实 训 条件， 提 高 学 生双 创 能 力 ； 通 过 构 建 “ 部门联动 、 课 程 互 选、 平台共建 ” 的 协 同 机 制 ， 健全 双 创育 人 保 障 体 系
关键词： 一 老 一 小 ； 高 职 ； 双 创 ； 育 人 模 式 随着我国 社 会 主要 矛盾、 人 口结构 发生 变化 ， 城镇化 、 老 龄化 快速发展和 全面 二孩政 策 实 施 ， “ 一 老 一 小 ” 多 样 化 服 务 因 需 而 至 ， 全
