1 《 小 学 数 学 课 堂 有 效 教 学 策 略 的 研 究 》 课 题开 题 报 告 一 、 课 题 的 提 出 新 一 轮 课 程 改 革 实 验 以 来 ， 小 学 数 学 教 学 经 历 了 一 次 巨 大 的 教育 思 想 、 教 育 理 念 、 教 学 方 式 、 学 习 方 式 等 方 面 的 洗 礼 ， 数 学 教 学焕 发 着 充 沛 的 活 力 。 但 我 们 通 过 对 小 学 数 学 课 堂 教 学 策 略 现 状 的 调查 研 究 发 现 ， 大 部 分 教 师 的 教 学 策 略 并 未 得 到 根 本 改 变 ， 教 师 教 得无 味 ， 学 生 学 得 无 趣 ， 教 师 教 得 辛 苦 ， 学 生 学 得 痛 苦 。 高 耗 低 效 ，缺 乏 策 略 ， 成 为 教 与 学 的 阻 碍 。 这 一 问 题 的 关 键 就 是 要 系 统 地 研 究教 学 的 有 效 性 原 理 ， 努 力 形 成 有 效 教 学 策 略 体 系 ， 用 以 指 导 学 生 进行 有 效 学 习 ， 最 终 达 到 全 面 发 展 。 鉴 于 此 ， 我 们 提 出 了 “ 小 学 数 学课 堂 有 效 教 学 策 略 ” 这 一 课 题 的 研 究 ， 试 图 开 拓一 条有 关 教 学 有 效性 的 发 展 之路。 1.现 代数 学 教 育 应对 时代挑战的 需要 现 代科学 技术的 发 展 ， 数 学 的 作用 越来 越突出 ， 有 专家深刻指出 ：“ 高 技术本 质上是 数 学 技术。 ” “ 数 学 是 核心技术。 ” “ 数 学 ：关 键 技术的 关 键 。 ” 面 对 数 学 的 急剧变 化， 人们 越来 越深刻地 认识到 ， 数 学 教 育 的 目的 是 使 学 生 学 会 运 用 数 学 ， 数 学 学 习 的 最 重 要 的成 果 就 是 学 会 建 立 数 学 模 型 ， 用 以 解 决 实 际 问 题 。 然 而 ， 在 我 们 的数 学 教 育 中 ， 数 学 成 了 封 闭 的 系 统 ， 成 了 固 定 的 逻 辑 联 系 。 不 是 数学 成 为 人的 工 具 ， 而 是 数 学 教 育 使 人成 了 数 学 的 工 具 ， 成 了 解 题 的工 具 。 因 此 ， 面 对 科学 技术的 迅 速 发 展 ， 面 ...
