国 内 外 新 的 一 些 教 育 理 念 与 观 念 （ 老 师 们 做 课 题 时 必 须 知 道 的 、 依 据 的 理 论 ） 一 、 改 革 开 放32 年 来 教 育 上 出 现 的 新 的 观 念 和 理 念 ， 以 增 加 我 们 研 究 工 作的 价 值 ： (一 )倡 导 的 主 要 教 育 理 念 1． 优 先 发 展 2． 均 衡 发 展 3． 协 调 发 展 4． 可 持 续 发 展 5． 教 育 公 平 6． 坚 持 教 育 公 益 性 质 7． 素 质 教 育 8． 全 面 发 展 9． 终 身 教 育 10.校 本 观 念 ： 不 再 用 一 把 尺 子 衡 量 学 校 (二 )树 立 基 本 的 教 育 观 1． 教 育 价 值 观 2． 知 识 观 3． 学 生 观 4． 教 师 观 5． 师 生 关 系 观 6． 教 材 观 7． 评 价 观 8． 质 量 观 9． 教 育 现 代 化 观 10． 课 程 建 构 观 11． 课 堂 生 成 观 二 、 国 外 倡 导 的 最 新 教 育 理 念 1．欧 盟 的 “ 教 育 和 培 训2010 计 划 ”、“ 博 洛 尼 亚 进 程 ”、“2007 ～ 2013 年 终 身 教 育 整体 行 动 计 划 ”； 2． 英 国 的 《 让所有的 年 轻人持 续 接受教 育 和 培 训 》、《 儿童计 划 ： 创造更美好的 未来 》； 3． 韩国 的 《 人力资源开 发 第二 个基 本 计 划 (2006—2010)》等； 4． 新 加 坡的 “ 学 校 家庭教 育 计 划 ”； 5． 印度尼 西亚 的 《 印度尼 西亚 2005 —2009 年 教 育 规划 》等。 6． 在 教 育 公 平 理 念 方 面 ， 如 美国 《 不 让一 个孩 子 掉 队 》法 案 、 ((z002—2007年 战 略 规划 》、《 高 等教 育 机 会 法 》； 澳 大 利 亚 的 “ 年 轻人之 路 计 划 ” 等。 7． 在 以 人为 本 理 念 方 面 ， 德 国 以 价 值 教 育 和 善 良 教 育 为 代 表 ； 日 本 以 新 《 教育 基 本 法 》和 新 《 学 校 教 育 法 》、 宽 松 教 育 等为 代 表 等。 8． 在 教 育 为 本 方 面 ， 最 具 代 表 性 的 就 是 俄 罗 斯 的 《 俄 联 邦 国 民 教 育 要 义 》、《 俄罗 ...
