普 通 高 中 多 样 化 特 色 发 展 研 究 摘 要 ： 改 革 开 放 以 来 ， 我 国 教 育 事 业 发 展 迅 速 ， 高 中 教 学 水 平 也 有 了 很 大 进步 。 办 学 形 式 多 样 化 、 有 特 色 是 学 校 发 展 的 方 向 ， 综 合 高 中 是 普 通 中 学 建 设 的 最优 路 径 。 普 通 高 中 与 职 业 高 中 是 相 通 相 融 的 ， 一 味 追 求 普 职 分 离 是 不 切 实 际 的 ，应 该 在 保 留 一 定 数 量 、 办 学 情 况 较 好 的 职 业 高 中 基 础 上 ， 淡 化 高 中 阶 段 普 职 差 别 ，大 力 发 展 可 塑 学 生 未 来 的 综 合 高 中 。 关 键 词 ： 普 通 高 中 ； 多 样 化 ； 特 色 发 展 引 言 普 通 高 中 教 育 是 国 民 教 育 体 系 的 重 要 组 成 部 分 ， 在 人 才 培 养 中 起 着 承 上 启 下的 关 键 作 用 。 办 好 普 通 高 中 教 育 ， 对 于 巩 固 义 务 教 育 普 及成 果、 增强高 等教 育 发展 后劲、 进 一 步 提高 国 民 整体 素质具有 重 要 意义 。 1 普 通 高 中 优 质特 色 发 展 的 内涵 高 中 的 特 色 发 展 与 该 学 校 所处的 地域位置也 具有 紧密关 联， 处于 不 同地域文化 中 的 不 同高 中 建 设 自己的 校 园文化 必然不 同。 因此 ， 学 校 建 设 优 质特 色 不 仅 可以 依 靠 学 校 的 发 展 历 史 ， 还 可 以 依 靠 当 地的 地域特 色 。 将 地域特 色 与 学 校 的 历 史融 合 在 一 起 ， 变 成 学 校 的 特 质。 可 以 培 养 学 生 对 家 乡 的 荣 誉 感 。 地域特 色 的 挖 掘要 从 当 地的 实 际 情 况 出 发 ， 利 用 当 地的 社 会 资 源 和 地域文化 作 为 建 设 基 础 ， 将 分散 在 各 处的 地域文化 进 行 整合 。 但 是 在 此 过 程 中 要 注 意， 对 民 间 文化 要 取 其 精 华 ，去 其 糟 粕 ， 一 定 要 经 过 精 挑 细 选 和 仔 细 审 查 后才 能 引 入 校 园。 可 以 将 地域文化 编 入 校 本...
