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课堂教学过程中教师角色转变的研究-精品文档VIP免费

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课 堂 教 学 过 程 中 教 师 角 色 转 变 的 研 究 在 国 家 新 一 轮 课 程 改 革 的 背 景 下 , 我 们 课 题 组 提 出 了 《 课 堂教 学 中 教 师 角 色 的 转 变 》 这 一 课 题 。 本 次 课 题 实 验 以 人 教 版 《 品德 与 生 活 》 和 《 品 德 与 社 会 》 两 门 新 课 程 为 支 撑 点 , 对 师 与 生 、教 与 学 、 课 程 与 开 发 等 关 系 中 的 教 师 角 色 进 行 深 入 的 研 究 , 力 求建 立 新 型 的 教 师 观 与 学 生 观 。 课 题 研 究 运 用 文 献 研 究 、 调 查 访 问 、个 案 统 计 等 多 种 方 法 , 围 绕 “ 新 课 程 、 新 理 念 ” 进 一 步 发 挥 教 师的 创 新 精 神 和 探 究 积 极 性 , 扎 实 开 展 教 学 理 念 转 化 为 教 学 操 作 行为 的 研 究 , 从 而 加 快 教 师 的 专 业 化 成 长 。 1 问 题 的 提 出 新 课 程 是 一 场 以 教 育 价 值 观 转 换 为 特 征 的 教 学 改 革 ,其核心理 念 为 :“ 以 学 生 发 展 为 本 ” , “ 师 生 在 教 育 中 共同成 长 ” 。 在小学 品 德 课 堂 教 学 中 , 强调 “ 三维整合” 的 “ 品 德 素养” “ 德 性发 展 ” 为 教 学 目标, 强调 通过 转 变 教 与 学 的 方 式, 提 高教 学 的 有效性 、 针对 性 , 赋予学 习促进 学 生 精 神 成 长 的 意义等 等 。 而 新 课程 教 学 价 值 取向的 转 换 , 必然对 传 统 意义上 小学 品 德 课 堂 教 学 的目标、 过 程 、 内 容 、 教 学 方 式、 评 价 标准 , 乃 至 整个 小学 品 德 课堂 教 学 结 构 系 统 提 出 了 新 的 要 求 。 教 学 设 计 , 作 为 教 学 理 念 、 理论 转 化 为 有效教 学 行 为 和 实 践 的 中 介 , 是 对 教 学 过 程 及 其要 素进行 的 系 统 设 想 和 具 体 策 划 的 过 程 , 新 课 程 对 传 统 意义上 “ 以 道 德知 识 掌 握 为 中 心” 的 教 学 设 计 提 出 了 挑 战 , ...

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