1 课 程 建 设 与 学 校 发 展 一 、 对 课 程 建 设 意 义 的 认 识 课 程 是 教 育 思 想 、 教 学 理 念 的 集 中 体 现 ， 是 落 实 培 养 目 标 ， 支 撑 办 学 行 为 、 促 进 学 生素 质 全 面 发 展 的 主 要 载 体 ； 也 是 创 建 学 校 特 色 、 提 高 教 师 专 业 化 程 度 、 提 升 学 校 管 理 水 平 的主 要 载 体 。 一 言 以 蔽 之 ： 课 程 建 设 是 学 校 教 育 的 核 心 。 学 校 育 人 目 标 的 实 现 很 大 程 度 上 取 决于 与 之 相 匹 配 的 课 程 。课 程 建 设 获 得 成 功 的 关 键 是 学 校 有 必 要 也 有 一 定 的 能 力 根 据 本 校 的 组织 目 标 对 国 家 课 程 和 地 方 课 程 进 行 选 择 和 再 开 发 ， 创 造 性 地 实 施 国 家 和 地 方 课 程 ， 积 极 主 动地 开 发 实 施 校 本 课 程 。 同 时 ， 要 努 力 体 现 学 校 的 主 体 性 。 学 校 的 主 体 性 集 中 体 现 在 通 过 选 择并 设 置 有 关 课 程 来 创 造 和 形 成 本 校 的 学 校 文 化 特 色 ， 达 成 学 校 的 育 人 目 标 ； 只 有 从课 程 理 念的 理 解、 课 程 目 标 的 把握、 课 程 体 系的 构建 、 强势学 科的 建 设 、 课 程 资源的 开 发 等方 面 全 新理 解并 实 践， 才能 真正体 现 学 校 办 学 特 色 ， 实 现 学 校 的 育 人 目 标 。 我校 始终把学 校 的 课 程 建 设 和 特 色 发 展 作为 学 校 工作的 中 心 ， 精心 设 计开 发 课 程 ， 认 真落 实 实 施 建 设 课 程 ， 不断反思 完善学 校 课 程 ， 以 课 程 建 设 促 进 学 校 特 色 发 展 。 只 有 形 成 具有自己学 校 特 色 的 课 程 才能 真正意 义 上 实 现 学 校 育 人 目 标 和 办 学 价 值 。 二 、 中 学 的 课 程 理 念 和 目 标 坚 持 以 学 生 发 展 为 本 的 课 程 理 念 ， 以 德 育 为 核 心 ， 结 合 “ 两 纲 ” 教 育 的 实 施 ， 注 重...
