教 师 教 研 活 动 总 结 简 短 5 篇 教 研 可 以 发 生 在 现 实 中 的 某 个 地 方 ， 也 可 以 发 生 在 互 联 网 络 空 间 。因 此 ， 根 据 教 研 的 发 生 地 点 把 教 研 划 分 为 实 地 教 研 和 网 络 教 研 。 大 家知 道 工 作 总 结 的 格 式 吗 ?可 以 点 击 教 学 总 结 查 看 更 多 相 关 的 教 学 总 结 喔 。 教 师 教 研 活 动 总 结 简 短 1 承 蒙 上 级 教 育 行 政 部 门 和 中 心 小 学 的 亲 切 关 怀 及 细 心 指 导 ， 坚 持以 科 学 发 展 观 为 统 领 ， 以 推 进 课 程 改 革 为 重 点 ， 以 提 升 教 师 队 伍 素 质 、提 高 教 学 质 量 为 核 心 ， 求 真 务 实 ， 与 时 俱 进 ， 不 断 提 升 “ 研 究 、 指 导 、管 理 、 服 务 ” 的 能 力 与 水 平 ， 改 革 教 研 模 式 ， 推 进 学 校 校 本 教 研 的 发展 ， 提 高 新 课 程 教 学 的 实 施 水 平 ， 提 高 素 质 教 育 质 量 。 通 过 全 体教 师的 合作 和 努力 ， 本 期的 教 研 工 作 已经结 束。 现 将本 期的 教 研 工 作 作 如下总 结 ， 不 当之处， 望批评指 正。 一、 加强学 习， 提 高 教 师 的 教 育 教 学 理 论水 平 在 本 期的 教 研 工 作 ， 针对学 校 实 际情况， 开学 初， 中 心 小 学 就结合我镇教 育 教 学 的 实 际， 组 织 教 师 重 温 了 新 课 程 标 准 ， 除 了 了 解 本 学科 的 总 目 标 ， 明 确 本 年 段 的 教 学 目 标 外 ， 还 和 老 师 们 一起 学 习、 归 纳 、总 结 出 了 各 年 段 目 标 之间 的 关 联 。 使 老 师 们 做 到 心 中 有 数 ， 备 课 时 目标 明 确 。 同 时 教 师 的 教 育 教 学 理 论知 识 的 掌 握 和 以 前 比 较 有 了 较 大 的提 高 ， 也 为 教 师 的 教 育 教 学 的 目 标 定 位 、 教 学 方 法 、 教 学 评价 等 方 面提 供 了 相 应 的 理 论依 据 ， 为 教 师 的 实 际教 学 做 好...
