第 1 页 共 9 页 新 教 师 入 职 培 训 方 案 （ 精 选 6 篇 ） 新 教 师 入 职 培 训 方 案 【 篇 1】 一 、 指 导 思 想 在 新 课 程 背 景 下 ， 较 快 熟 悉 、 适 应 基 础 教 育 阶 段 教 育 、 教 学 、 教 研 的 各 项 要 求 ；进 一 步 懂 得 教 育 的 神 圣 和 教 师 的 崇 高 ； 掌 握 基 本 的 教 育 教 学 的 规 范 和 方 法 ； 为 教书 育 人 奠 定 稳 固 的 基 础 。 二 、 培 训 目 标 1、 提 高 新 教 师 的 政 治 思 想 水 平 ， 提 升 师 德 修 养 和 人 文 素 养 。 2、 确 立 先 进 的 教 育 理 念 ， 树 立 终 生 学 习 观 ， 紧 跟 现 代 教 育 的 步 伐 。 3、 帮 助 新 教 师 优 化 知 识 结 构 和 拓 宽 专 业 知 识 ， 初 步 了 解 现 代 教 学 方 法 和 现 代教 育 技 术 ， 提 高 实 践 能 力 、 创 新 能 力 和 自 身 学 养 。 三 、 培 训 对象 培 训 对象为 ：全国各 类大学 分配在 我区各 中小学 工作的 本 年度应 届毕业 生 ， 往届毕业 新 进 入 福田区各 类学 校工作的 青年教 师 （ 35 岁以内）。 四、 培 训 形式及课 时安 排 1、 采 取 集 中培 训 和 教 学 实 践 两 阶 段 进 行 。 集 中培 训 将 从 “ 职 业 常 识 、 专 业 知识 、 职 业 道 德 、 人 文 素 养 、 课 例 评 析 ” 五 个 方 面 安 排 课 程 。 教 学 实 践 将 在 师 徒 结对帮 教 的 基 础 上 ， 完 成 观 课 议 课 、 评 教 评 学 、 反 思 总 结 等 作业 。 2、 培 训 课 时：以一 学 年度为 期 ， 上 学 期 面 授32 学 时， 下 学 期 实 践 环 节 计28学 时。 学 年度共 计 为60 课 时。 新 教 师 入 职 培 训 方 案 【 篇2】 一 、 指 导 思 想 为 了 不 断 提 高 教 师 素 质 ， 坚 持 按 需 施 教 ， 教 、 学 、 用 相 结 合 ， 讲 求 实 效 性 和 时代 性 的 原 则 开 展 培 训 。 通 过 培 训 使 新 教 师 尽 早 适 应 角 色 ...
