《 数 学 课 堂 开 展 “ 小 组 合 作 学 习 ” 的 有 效 研究 》 结 题 报 告 《 数 学 课 堂 开 展 小 组 合 作 学 习 的 有 效 研 究 》 结 题 报 告 西 安 高 新 第 五 小 学 张 静 一 、 课 题 背 景 及 界 定 合 作 学 习 是 教 学 条 件 下 学 习 的 一 种 组 织 形 式 ， 与 个 体 学 习 对 举 ，合 作 学 习 是 指 学 生 在 小 组 或 团 体 中 为 了 完 成 共 同 的 任 务 ，有 明 确的 责 任 分 工 的 互 助 性 学 习 。 小 组 一 般 指 以 28 人 组 成 的 同 桌 、 前后 座 位 或 分 小 组 形 式 的 学 习 合 作 小 组 。 小 组 合 作 学 习 在 目 前 各 地 的 小 学 教 学 中 已 经 开 始 被 重 视 和 应 用 ，但 是 由 于 教 师 对 小 组 合 作 学 习 的 理 论 认 识 不 足 ， 或 者 没 有 作 深 入的 探 讨 ， 常 常 只 在 一 种 比 较 浅 的 层 面 上 展 开 。 经 我 们 调 查 发 现 ，在 数 学 课 堂 上 的 许 多小 组 合 作 学 习 ， 流于 形 式 ， 为 了 合 作 而合 作虚假的 合 作 虚假的 探 究 充斥着课 堂 ;更有 许 多老师 发 现 一 合 作 ，教 室的 纪律就乱成 一 团 ， 许 多学 生 借合 作 的 机会大玩特玩，老师 的 嗓 子 喊 哑 了 ， 学 生 玩 疯 了 ， 效 果 却 一 点 也 没 有 ， 所 以 我 们 老 师提 起 合 作 就 头 疼 ， 不 明 白 为 什 么 数 学 课 堂 非 要 小 组 合 作 ， 甚 至 在日 常 教 学 中 取 消 了 小 组 合 作 学 习 这 种 形 式 。 其 实 ， 动 手 实 践 、 自 主 探 索 、 合 作 交 流 是 新 课 标 下 学 生 学 习 数 学的 重 要 方 式 。 小 组 合 作 这 种 方 式 不 但 能 有 效 地 解 决 数 学 课 堂 上 的难 点 、 重 点 ， 还 能 教 会 学 生 的 东 西 。 数 学 是 生 活 中 的 数 学 ， 人 是社 会 中 的 人 。 学 生 不 仅 要 通 过 数 学 学 会 知 识 ， 更 要 学 会 做 人 。 现...
