1 校 本 化 课 程 实 施 方 案 一 、 校 本 课 题 立 项 工 作 的 背 景 及 思 路 为 了 更 好 地 促 进 全 体 教 师 参 与 到 课 题 研 究 之 中 ， 本 学 期 我 们 组 建 了 学 校 中 心课 题 组 ， 并 出 台 了 《 学 校 中 心 课 题 组 校 本 科 研 工 作 实 施 方 案 》， 将 我 校 承 担 的 晋 中市 课 题 《 小 学 语 文 教 学 中 有 效 组 织 小 组 学 习 的 研 究 》、《 小 学 数 学 教 学 中 小 组 合 作学 习 的 研 究 》 以 及 区 级 课 题 《 关 于 课 堂 学 习 小 组 的 建 设 和 小 组 学 习 策 略 的 研 究 》等 3 项 课 题 分 解 为 若 干 项 与 老 师 们 关 系 密 切 且 比 较 容 易 入 手 的 小 课 题 ， 在 校 内 开展 子 课 题 立 项 工 作 。 所 谓 “ 校 内 子 课 题 ” 是 针 对 我 校 提 出 的 《 促 进 学 生 自 主 学 习 的 课 堂 教 学 实 验研 究 》 校 级 总 课 题 而 言 的 。 我 校 决 定 从 今 年 起 ， 将 校 内 子 课 题 立 项 工 作 常 规 化 、规 范 化 。 同 时 将 市 级 课 题 、 区 级 课 题 和 校 内 子 课 题 一 并 纳 入 学 校 常 规 课 题 管 理体系 ， 实 施 统一 的 管 理程 序， 重视过程 管 理， 并 于 每个学 期 定 期 召开 课 题 研 讨会。 二、 学 校 课 题 管 理小 组 暨科 研 骨干 团队 为 更 好 地 促 进 学 校 课 题 管 理的 规 范 化 和 提 升学 校 课 题 研 究 的 真实 性， 在 学 校中 心 课 题 组 的 基础上成立 课 题 管 理小 组 暨科 研 骨干 团队。 负责各教 研 组 常 规 课 题的 指导、 督查和 校 内 优秀论 文 成果 的 评 选 工 作 。 课 题 专 家 委 员 会成员 由 各教 研 组推 荐 产 生 ， 要 求 能 够 积 极 学 习 新 的 教 育 教 学 管 理思 想 ， 积 极 参 与 课 程 改 革 ， 有 较强 的 科 研 能 力 ， 并 有 一 定 的 课 题 指导能 力 。 三 、 学 校 校 本 课 题 系...
