页 眉 页 脚 南 安 师 范 学 校 附 属 鹏 峰 小 学 《 小 组 合 作 学 习 在 数 学 高 效 课 堂 中 的 应 用 研 究 》 课 题 研 究 方 案 小 组 合 作 学 习 ， 是 指 在 教 学 中 通 过 两 个 或 两 个 以 上 的 个 体 组 成 合 作 学 习 小组 ， 一 起 观 察 、 一 起 探 究 、 一 起 提 出 和 发 现 问 题 、 一 起 寻 找 解 决 问 题 的 策 略 ， 以提 高 学 习 效 率 的 一 种 教 学 形 式 。 小 组 合 作 学 习 为 学 生 创 设 了 一 个 能 在 课 堂 上 积 极交 往 的 机 会 ， 对 于 学 生 形 成 良 好 的 人 际 关 系 及 在 交 往 中 养 成 良 好 的 合 作 意 识 ， 培养 合 作 能 力 等 方 面 都 是 有 极 大 作 用 的 。 在 小 学 数 学 课 堂 教 学 中 ， 学 生 是 学 习 的 主体 ， 要 求 在 较 短 的 课 堂 教 学 时 间 内 给 予 学 生 较 为 充 裕 的 时 空 ， 包 括 相 互 交 流 、 相互 启 发 、 探 索 创 新 的 时 间 和 空 间 ， 而 小 组 合 作 学 习 较 好 的 解 决 了 这 一 矛 盾 ， 使 学生 能 在 和 谐的 气氛中 ， 共同探 索 、 相 互 学 习 、 逐步培 养 他们的 探 索 精神和 创 新 意识 。 通 过 小 组 合 作 学 习 在 数 学 高 效 课 堂 中 的 应 用 研 究 ， 促进学 生 多向合 作 ， 除了师 生 交 流 外， 提 倡学 生 互 相 学 习 ， 形 成 积 极 的 课 堂 氛围， 利于 更多信息的 沟通 ，利于 学 生 间 的 互 帮互 学 、 相 互 启 发 ， 促进学 生 学 习 能 力 的 发 展。 一 、 课 题 的 核心概念及 界定 “ 小 组 合 作 ” 是 高 效 课 堂 进行 的 基 本 单 位 ， 小 组 的 组 成 具 有 互 补 性 ， 与 其 它 小组 具 有 均 等 性 ， 它 是 小 组 合 作 学 习 的 组 织 基 础 。 在 教 师 的 引 导 下 ， 以 小 组 内 部 的独 立 自 学 ， 合 作 探 究 为 手 段 ， 积 极 开 展的 自 学 、 探 究 、 展示...
