1 1 第 3 课 茎 的 奇 妙 — 、 教 材 分 析 承 接 第 一 节 课 “ 植 物 的 这 些 器 官 有 什 么 作 用 ” 这 个 问 题 的讨 论 ， 继 续 展 开 本 节 课 的 学 习 一 茎
本 节 课 的 研 究 方 式 、 方法 与 “ 根 的 奥 秘 ” 这 课 很 接 近 ， 教 材 都 是 按 “ 观 察 外 形 结 构 -探 究 功 能 作 用 ” 的 认 知 逻 辑 ， 编 排 了 两 个 相 应 的 进 阶 活 动
引 领 学 生 观 察 比 较 茎 的 形 态 特 征 ， 尝 试 归 纳 茎 的 概 念 ， 猜 想 茎的 作 用 ， 基 于 实 验 探 究 茎 的 运 输 水 的 功 能
活 动 1： 观 察 比 较 植 物 的 茎
教 材 依 据 概 念 建 构 的 认 知 发 展流 程 ： “ 典 例 聚 焦 （ 直 立 茎 、 缠 绕 茎 、 匍 匐 茎 ） -比 较 异 同 -类 比 举 证 （ 观 察 比 较 更 多植 物 的 茎 ） T 归 纳 提炼(茎 分 节 ， 节 上着生 有 叶和芽)” ， 引 领 学 生 初步建构 茎 的 概 念
在 此基 础上让学 生 尝 试 对植 物 的 茎 进 行分 类
(这点学 生 认 识到不同 即可，在后续 中 学 生 物 课 中会有 更 深入的 学习
)然后归 纳 这 些 植 物 茎 的 相 同
教 学 活 动 不能 仅仅 停留在操作 层 面 上， 将 “ 思 与 做 ” 结 合 在一 起 ， “ 茎 对植 物 生 长 有 什么 作 用 呢
” 引 发 学 生 暴 露 自 己 原 有 的 认 识
活 动 2： 探 究 茎 是 否 运 输 水 分
教 材 围 绕 活 动 主 题 ， 引 领 学生 再 一 次 经 历 一 个 完 整 的 实 验 探 究
