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1 浙江理工大学 2 0 1 3 级自动化专业培养方案 一、专业名称：自动化 专业代码：0 8 0 8 0 1 二、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，以控制科学和计算机科学为基础，具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测技术与仪表、电气控制技术、计算机技术与应用、网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，具备了解国际前沿最新科技，能够在当前知识领域具有创新与自主创业能力，能在工业过程控制、运动控制、电气自动化系统、检测与自动化仪表、信息处理、管理与决策等领域从事研究、开发、运行与管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。 三、培养规格及基本要求 1 . 知识结构 （ 1 ）具有较扎实的数学与自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语基础。 （ 2 ）系统地掌握本专业领域必要的较宽的基础理论知识，主要包括电工技术、电子技术、控制技术、计算原理与网络技术、信息处理技术等知识。 （ 3 ）具有本专业领域必需的专业知识与技能，包括运动控制、工业过程控制、计算机控制及仿真、自动化仪表、电机与拖动等方面的知识与技能，了解本专业学科前沿和发展趋势。 （ 4 ）获得较好的系统分析、系统设计、系统开发方面的工程实践训练。 2 . 能力结构 (1 ) 具有较强获取知识的能力，掌握本专业领域系统设计、集成及工程应用的基本技能与实践方法，具备分析问题和解决问题的基本能力。 (2 ) 综合应用知识的能力，能够运用电子技术、控制技术、计算机技术等解决过程控制、电气控制等领域的实际工程问题。 (3 ) 在自动化领域内具备一定的科研开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。 (4 ) 具有一定的计算机、外语应用能力和科技写作能力。 (5 ) 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的创新意识与创新能力。 3 . 素质结构 (1 )品格素质：具有较高的政治素质、思想素质与道德素质。 (2 )文化素质：具有基本的历史、哲学、文学、艺术等知识和修养。 (3 )身心素质：具有健康的体魄和心理。 (4 )工程素质：掌握扎实的基础理论知识，具有求实创新的意识，良好的职业道德，严谨踏实的作风。 四、主干学科：控制科学与工程、电气自动化、计算机科学与技术 五、核心课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，英语，高等数学，电路原理，模拟电子技术基础，数字电子技术基础，自动控制原理，计算机控制技术，单片...