1 浙江省嘉善中学高中英语学科课程建设纲要 普通高中英语课程是九年义务教育阶段英语课程的延伸。除了可以应用初中课程的词汇而外，其它各方面的知识系统都在初中课程的基础上加大了难度。课程总共分为九个模块，目前按高考的需要基本学到第七模块。课程设计以学生为主体，注重平衡发展学生的听、说、读、写的能力。课程设计的宗旨是让学生体验语言的交际功能，使学生进一步认识到学习英语的重要性。 一、英语学科特点与现状分析 （一）英语学科特点 英语课程是必修课程设置中的一门主课。它是一门非常受社会和家长重视的课程。课程的编排非常合理，内容非常贴近学生的实际生活。即重视基础，又发展能力。体现了语言课程的最终目的，完成并提高了语言课程的实用功能。 1、英语课程的设置格局 英语课程的设计分为几个功能板块。这些语言功能板块分为：话题、语言功能意念、语法 结 构 部 分、阅 读部 分、写作 部 分、练 习部 分（包 括 听力专 项 练 习）。这样 的设计，从 各个角 度培 养 学生的语言综 合能力，其中包 括 语言的理解 能力、语言表 达 能力、语言听音 辩 意能力、语言的书 面表 达 能力。这些能力是语言实际应用的需要，更 是高考的考察 内容。 2、英语课程内容的设计理念 英语课本的内容选 材 非常丰 富 。给 予 学生的是学生们 喜 闻 乐 见 的语言材 料 ，材 料涉 及 的面极 广 。其中包 括 ：人 文 、地 理、国 外的风 俗 习惯 、体育等 。这些语言材料 是生活中的内容，使语言的交际功能得 到了训 练 和提升 。 3、学科现状 嘉善中学是一所 普通高中，吸 纳 的学生水 平相 比 较 而言，是嘉善县 三 所 高中里 最低 的。因 此 在我 们 学校 的教学过 程中可以明 显 看 到学生的英语学科薄 弱 。虽 然 也有 英语单 科成绩 好 的学生，但 平均 成绩 很 不 理想 。学生的英语单 科学习兴 趣 低 ，尤 其是乡 下 初中毕 业 的孩 子 们 ，这一特点表 现的更 为突 出 。这种 情 况 具 体表 现在男 生中的比 例 较 大，这些孩 子 们 的理科成绩 相 对 要好 一些。 针 对 这样 的学科现状，我 们 的英语教学要以学校 总体教学工 作 计划 为依 据 ，以提高教学质 量 为目标 ，增 强 教师 的学习意识、服 务意识、教科研 意识、质 量 意识、 2 合 作 意 识...
