1 小 升 初 语 文 暑 假 衔 接 班 第 五 讲 如 何 寻 找 文 章 中 关 键 句 子 悠 悠 古 韵 次 北 固 山 下 王 湾 唐 代 客 路 青 山 外 ， 行 舟 绿 水 前 。 潮 平 两 岸 阔 ， 风 正 一 帆 悬 。 海 日 生 残 夜 ， 江 春 入 旧 年 。 乡 书 何 处 达 ， 归 雁 洛 阳 边 。 翻 译 及 赏 析 漫 漫 的 旅 途 远 在 青 山 之 外 ， 我 乘 船 在 碧 绿 的 江 水 中 前 行 。 潮 水 涨 满 之 时 ， 两 岸 之 间 水 面 宽 阔 ， 顺 风 行 船 一 帆 高挂 。 夜 将 尽 未 尽 的 时 候 ， 一 轮 红 日 从 海 上 升 起 ， 江 上 春 早 ， 年 未 过 新 春 已 来 。 家 信 已 传 达 到 哪 里 呢 ？ 希 望 北 归 的 大雁 捎 一 封 家 信 到 洛 阳 这 首诗是诗人由楚入 吴， 在 沿江 东行 途 中 泊舟 于江 苏镇江 北 固 山 下 时 所作。 当时 正 值冬尽 春 来 ， 旭日 初 升 ， 诗人面 对江 南景色， 置身水 路 孤舟 ， 感受时 光流逝， 油然而生 别绪乡 思。 次 北 固 山 下 虽是写羁旅 乡 愁， 但只有淡淡一 缕， 更多的 显现了作者积极乐观的 心境。 诗以对偶句 发端， 既工丽， 又跳脱。“客 路 ”， 指作者要去的 路 。“青 山 ”点题中 “北 固 山 ”。 作者乘 舟 ， 正 朝着展现在 眼前的 “绿 水 ”前 进， 驶向“青 山 ”， 驶向“青 山 ”之 外 遥远 的 “客 路 ”。 这 一 联先写“客 路 ”而后写“行 舟 ”， 其人在 江 南、神驰故里 的 飘泊羁旅 之 情， 已 流露于字里 行 间 ， 与末联的 “乡 书 ”、“归 雁 ”， 遥相照应。 次 联的 “潮 平 两 岸 阔 ”，“阔 ”， 是表现“潮 平 ”的 结果。 春 潮 涌涨 ， 江 水 浩渺， 放眼望 去， 江 面 似乎与岸 平 了， 船 上 人的 视野也因之 开阔 。 这 一 句 ， 写得恢弘阔 大 ， 下 一 句 “风 正 一 帆 悬 ”， 便愈见精采。“悬 ”是端端直直地高 挂 着的 样子 。 诗人不用“风顺 ”而用“风 正 ”， 是因为光“风 顺 ”还不足以保证“一 帆 悬 ”。 风 虽顺 ， 却很猛， 那帆 就鼓成弧...
