1 第 十一 课 依法公正处理民事关系 第1-2 课时: 教学内容 一、依法参与民事活动 二、依法保护人身权 教学目标 1．认知 （1 ）了解民法的含义、民事主体的资格及民事权利能力和民事行为能力的关系。懂得如何处理民事关系。 （3 ）了解人身权的含义、内容以及民法通则有关保护人身权的规定。 懂得侵害人身权要承担法律责任。 2.情感态度观念 通过理解民法如何保护我们的生活，增强学生处理民事法律关系的能力，做一个懂法、守法的好公民。 3.运用 学会自我保护，提高维权意识，依法正确行使民事权利并承担民事责任。 教学重点 依法处理民事关系 教学难点 积极维护自己和他人的人权 教学方法 情境导学法、案例教学法、讲授法、讨论法等 教学手段 多媒体教学 课时安排 2 课时 2 教 学 设 计 备 注 讲授新课前，先让学生明确本单元与前两个单元的内在联系（5 分钟） 新课导入（8 分钟） {创境激趣} 在 某 中 职 学 校 上 一 年 级 的 小 王 酷 爱 Hip-Hop,经 常 在 深 夜 放 音 乐 ,吵 得 邻 居 刘 某 等 无法 休 息 .刘 某 向 小 朱 提 出 意 见 ,而 小 朱 认 为 听 音 乐 是 他 的 权 利 ,不 但 不 听 劝 阻 ,而 且 还 在 争 执中 把 刘 某 打 伤 . 刘 某 的 弟 弟 阿 文 (高 中 辍 学 在 外 打 工 )听 后 ,十 分 气 愤 ,伙 同 两 位 朋 友 闯 进 小 朱 家 将 小朱 狠 狠 揍 了 一 顿 ,并 将 小 朱 价 值 一 万 元 的 音 响 设 备 砸 坏 . {提出问题} 1,上 述 事 例 中 小 朱 ,阿 文 的 行 为 分 别 涉 及 到 哪 些 民 事 关 系 ?其 行 为 违 犯 了 哪 些 民 法 的基 本 原 则 ? 2,小 朱 和 阿 文 是 否 具 备 民 事 主 体 资 格 ?自 然 人 和 法 人 要 成 为 民 事 主 体 需 要 具 备 什 么 资格 ? 3,上 述 事 例 启示我们应该如何处理民 事 关 系 ? 讲授新课（32 分钟） 一、依法参与民事活动 （一）民法保护我们的生活 可举一 些 生活中 的 例 子，引入民 法 的 概念 1、民法的概念 民法是调整平等主体的自然人之间、法人之间以及自然人与法人之间的财产关系和人身关系。 由教材 p155 两 个案例 ，引导学 生分 析违 反了 民 法 的 哪 些 基...
