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语文拓展模块教学内容略表单元阅读与欣赏表达与交流（口语交际及写作）语文综合实践第一单元一、感受中华民族五千年的文化瑰宝； 二、进一步掌握散文欣赏的基本方法。 1.抓住散文的线索， 理清散文的结构； 2.研究散文的抒情方式，体察作者感情；3.探究散文的意境；4.研究散文的语言。三、掌握语言辨析和作批注的阅读方法。胡同文化1、了解北京的胡同及作者赋予胡同的文化内涵。2、培养学生概括要点、提取精义的能力。3、分析当地的民居特色和民居文化，为当地的传统文化保护献计献策。讨论讨论是几个人或更多的人围绕一个话题陈述道理、发表见解的一种口头表达形式。讨论分专题讨论和即兴讨论两种。讨论分为三人阶段，即准备阶段；进行阶段；总结阶段。审题与立意一、审题就是要了解、斟酌题目的含义和要求。1.明确文体要求；2.明确内容范围；3.分析关键词语；4.挖掘标题的寓意；5.注意题目之外的其他方面要求。认识历史珍爱青春编织梦想——“设计未来”主题讨论会一、活动目的与任务：1、明确自己在新的历史时期应尽的义务和应承担的责任，认真设计自己的未来人生规划，努力为社会进步作出贡献。2、在活动中巩固“讨论”相关知识，实践“讨论”技巧，提高语文应用能力。二、活动流程： 1、活动准备。推荐讨论会主持人，撰写主持词，邀请参加讨论会的老师和其他班的同学。2 分组活动。宣读发言稿、小组评议。3.班集体活动。在主持人主持下开展活动，根据评价标准，以个人自评、学生互评、教师评价等形式，分别对主持人、 发言人、 参与者进行评价。4.成果展示。废墟的召唤1、了解有关历史，理解废墟对现实的指向，能说出题目“废墟的召唤”中 “召唤 ”的确切含义， 领悟文章的主旨；品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。2、通过对课文的学习， 使学生在课文内容的启迪下，观察生活，认识历史，养成思考和分析的习惯，提高对文字的感悟能力，提高思想认识水平。过万重山漫想1、理解文章蕴含的哲理。2、通过学习本文， 增加文化知识的积累；体会联想与想象在扩展思路，勾连上下文中所起的作用，学习运用联想、想象开阔思路， 活跃思维。3、学习知难而上、敢为人先的进取精神，激励学生为征服“新三峡 ”而努力学习。内蒙访古把栏杆拍遍第二单元初步掌握古诗文赏析的基本方法， 提高文言直译能力。古诗文赏析一般从作品语言入手，进而品味、感受作品的结构美、形象美、意境美、情感美。品味语言， 就是对文章的语言进行揣...