1 小 学 艺 术 教 育 艺 术 教 育 的 一 席 之 地 一 、 知 识 点 1、 1957年 毛 泽 东 指 出 ：“ 我 们 的 教 育 方 针 、 应 该 使 受 教 育 者 在 德 育 、 智 育 、 体 育 几 方 面 都 得 到 发 展 ， 成 为 有 社 会 主 义 觉 悟 的有 文 化 的 劳 动 者 。” ★ ★ ★ ★ ★ ★ P3 2、 奥 地 利 心 理 学 家 弗 洛 伊 德 （ 1856-1939） 在 《 诗 人 和 白 日 梦 的 关 系 》 艺 术 中 认 为 ， 艺 术 起 到 了 幻 想 与 白 日 梦 的 关 系 。 P8 3、 德 国 哲 学 家 康 德 （ 1724-1804） 认 为 ， 在 人 类 的 种 种 发 明 中 ， 有 两 件 事 情 是 困 难 的 ， 一 是 政 治 的 艺 术 ， 二 是 教 育 的 艺 术 。P16 4、 奥 地 利 心 理 学 家 弗 洛 伊 德 （ 1856-1939） 在 《 诗 人 和 白 日 梦 的 关 系 》 艺 术 中 认 为 ， 艺 术 起 到 了 幻 想 与 白 日 梦 的 关 系 。 P8 5、 1993年 《 中 国 教 育 改 革 和 发 展 纲 要 》 指 出 ： 美 育 对 于 培 养 学 生 健 康 的 审 美 观 念 和 审 美 能 力 ， 陶 冶 高 尚 的 高 的 情 操 ， 培 养 全面 发 展 的 人 才 ， 具 有 重 要 作用。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ P6 6、 房龙在 《 人 类 的 艺 术 》 一 书说：“ 一 切的 艺 术 ， 应 该 只有 一 个目的 ， 即克尽厥职， 为 最高 的 艺 术 ——生 活的 艺 术 ， 作出 自身的 贡献。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ P10 7、 1994年 国 务院副总理 李岚清指 出 ：“ 不仅小 学 、 初中 要 开好音乐、 美 术 等课程， 高 中 大学 也应 该 开设艺 术 欣赏课。” P6 8、 德 国 哲 学 家 黑格尔（ 1770-1831） 在 《 美 学 》 一 书 中 说：“ 艺 术 的 任务和 目的 就在 于 把一 切在 人 类 心 灵中 占地 位的 东 西都拿出 来提供给我 们 的 感性、 情 感和 灵感。” ★ ★ ★ ★ ★ ★ P9 9、 法国 画家 塞尚 （ 1839-1906） 把艺 术 比喻为 “ X光透视” ， 认 为 艺 术 的 价值在 ...
