0 —3 岁婴幼儿的早期教养 各位父母朋友，大家好！ 刚才 W 老师已介绍了，我是海宁新世纪幼儿园的钱松英，见到您们就象看到自己在园的家长们，非常高兴。由于准备匆忙，前段时间也一直较忙，等会讲得不好，请大家多原谅。 我从事的工作是学前教育，一天到晚跟孩子在一起，在教育一线，所以，今晚很乐意结合实践，在孩子的教养问题上和大家作简单交流。 今天我和大家谈的内容主要是《0—3 岁婴幼儿的早期教养》。分三部分：一、现代育儿理念；二、家庭中父母的榜样作用；三、0-3 岁孩子的养育。 ◆ 一、 现代育儿理念 意大利女教育家蒙台梭利博士断言：人生头3年胜过以后发展的各个阶段 。"百岁看小"。一个人小时候形成的性格、习惯和思维定式，在她长大后是很难改变的。一百多年前，一位妇人带着两岁半的孩子来到达尔文的家中。这位伟大的生物学家在幼儿教育方面也颇有研究，是世界上最早给孩子写成长日记的人。妇人问：“尊敬的先生，我现在给孩子开始进行教育，是不是太早了一点？”达尔文答：“不，女士，您已经迟了，整整迟了两年半。”在我们已往的观念中，孩子的学前教育是幼儿园、老师的事，从出生到入幼儿园这段时间，在家庭亲人的看护下，只要吃饱、穿暖、不哭，家长就觉得自己很成功。平时带上孩子哪儿都去，根本不管要去的地方适不适合这么小的孩子，吃饭也是自己饿了，才想起来做，并且常常和孩子混在一起你一口他一口地吃，卫生和营养很难考虑周全 。让爷爷奶奶带过的孩子绝大多数溺爱有加，科学养育不够，大人包办代替过多，孩子被惯得缺乏生活能力，上幼儿园后，不会自己吃饭，全凭老师喂，有的学会了拿勺，却不会找自己的嘴，而是拿勺子当玩具。尤其是被老人在家宠过的孩子，入园后适应集体生活慢，并且大多独处，不会和人交往，不喜欢和别的小朋友一起做游戏。而这些不会自己吃饭、穿衣服、不会和别的小朋友追逐嬉戏、只愿独处的孩子，由于运动少，自身动作难以协调，同时也影响了他们大脑及智力的发展。„“情商”„老人带孩子充其量只能让孩子不哭不闹不生病，至于早期智力开发，实施起来就不那么容易。这里有一批数据更是显示了 0-3岁是人的重要发展时期，一个人的学习能力 50%在生命的头四年里发展起来，另外的30%在8岁前发展起来，2、3岁时，几乎每个幼儿都突破了语言和学习的关口；在4岁前，孩子可以达到相当与 17岁时智力的 50%。0-3岁本是人的发展的关键时期，然而有多少孩子在懵懵懂懂度过的。 中...
