12（共10 页） 培优转差工作记录 转差工作记录 姓名:邢子轩 性别:男 通过上学期一学期转差工作，该生的成绩有了一些提高，但是不理想，基础差,平常上课时注意力不集中,手经常在桌洞里玩一些东西，没有养成良好的学习习惯。有时上新课时，在课堂上回答问题还是很好的，但是课下就不会做题，根据他这种情况,我主动找他谈话,通过我们的沟通,我知道他并不是不喜欢学习,而是由于底子太差,上课有时根本听不懂,课下也没有做题的习惯.从而导致学习成绩一直没有很好的转变。对于有这种情况的同学,主要采用以下措施: 1、通过作业,认真查漏，专项训练.课下主动找学生补差. 在课上把容易的题让给他来回答,并及时地进行表扬,激 发他的学习兴趣. 把主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己 的潜 能，使 他很快 地步 入 中等 生甚 至 是优等 生的行列 。 2、建 立 一帮 一的学习小 组 ,一个 优等 生待 一个 差生,这样 可 以弥补教 师 不能及时补差的缺 点 . 12（共 10 页） 培优转差工作记录 转差工作记录 姓名 :杨悦 性别:女 在上一学期的补差工作中，该生表现非常认真，并且成绩有了明显提高，但是这位同学上课很少发言，在小组讨论时，很多时间也只能是听众。有时也不愿举手回答问题,哪怕是自己会做的题.由于她的不言语,使得语言表达能力非常差,没有正确的学习方法,就是一个人在埋头苦学. 对于她的这种情况，在第二周的选修辅导时间，我们进行了一次谈话，她说有时同学们的发言，阻止她的思绪，（在老师刚提出问题不久，优等生就能够很好的解决问题，但是这时的差生还没有想到好的方法，这时优等生就要发言了。）自己也就草率的应付他们的回答。为了让她能够上课得到发言的机会，激励她走出学习的困境，我是从以下几方面做的: 1、 在优等生回答完问题后，让她重叙内容，并且解释这样做题的理由是什么。 2、 在巩固练习中，及时发现问题，并解决问题。 3、 在课下抽时间补习以前的知识。 希望通过这学期的转差工作，使该生的成绩有更进一步的提高。 12（共10 页） 培优转差工作记录 培优工作记录 姓名：董艳春 性别： 女 我是在五年级下半学期接这个班的数学，当是她的成绩很差，家长想让她在这个年级再复读一年，我对她的这种想法没有太多的发言，因为我还不熟悉他们，但是我已经记住了这个女孩，从此上课时我很关注她，觉得她在很认真地学习，但是很少发言，眉头总是紧锁。为了让她能够...
