第1课 自然与生活的定格·外国风景画、静物画赏析（一） 年级：初一 科目：美术 主备人：杨建明 课型：欣赏课 时间：4 5 分钟 审核人：陈顺才 教学目标 知识和技能：通过欣赏，使学生对外国风景画、静物画的产生和发展概况有初步认识。了解 17世纪荷兰画派的主要绘画风格和艺术特色。 过程和方法：通过欣赏与评述等各种教学活动，增强学生的参与意识，培养学生合作、互动地解决问题的能力，提高学生分析、评述美术作品的能力。 情感、态度和价值观：从外国风景、静物画作品欣赏的活动中感受艺术家敏锐的观察力和高超的写实技巧，培养学生领会与感悟风景画、静物画艺术魅力的能力。通过教师的引导，学生能够形成初步的提出问题、分析问题、解决问题的能力，初步学会欣赏评述美术作品能力，自主建构分析美术作品的系统认识。 教学内容 本课引导学生理解什么是风景画与静物画，从而理解风景画、静物画是有别于常态中的风景与静物的，使学生从平凡的景物和事物中发现美。 使学生认识绘画艺术的内容是与人类关系最为密切的事物，从而引发学生注意观察生活和提高在生活中发现绘画题材的能力。 基本了解 17世纪荷兰风景画和静物画的主要代表作品和代表人物。 教学重点 让学生理解日常生活中普通事物的美、自然风光中的美与艺术的关系，以及与情感世界的关系。 认识 17世纪荷兰风景画、静物画技艺的娴熟已经达到可以乱真的地步，在西方艺术史上有着重要的地位，是欧洲近代风景画、静物画的重要阶段。 教学难点 如何让学生领会常态的自然风景和日常的静物与画家们的风景画和静物画之间的区别，提高对风景画、静物画所表现的自然和生活之美的感受能力。 如何引导学生对分析美术作品有初步认识。 课前准备 收集一些自然界的各种声音（放入课件中）；优美的轻音乐；各类相关绘画作品资料；收集不同造型的静物。 课时分配 2 课时 教学过程 第一课时 ① 音乐导入 从听觉引入，聆听自然中的声音以及优美的音乐，过后教师可要求学生用不超过 6个字的词汇来形容自己的感受（例如是陶醉的、沉迷的或胸怀宽广的等）。 ② 激情体验 出示一些精彩的自然风光照片提示，把刚才对自然声音及优美音乐的体会、感受以绘画的形式简单表现出来（在这里作画的手段学生可自行选择，如绘画、拼贴及制作都可以）。 画完后各组学生可选择比较典型的作品，进行自我描述。 设问：你所创作的这幅画中景色是否曾经见过，如见过的话可向大家共享...
