一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。） 1. 教师参与评价原则、（ ）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。 C A. 针对性原则 B. 基础性原则 C. 客观性原则 D. 有效性原则 2. （ ）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程 A A. .先天论 B. 认知相互作用论 C. 行为主义 D. 社会相互作用论 3. 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（ ）。 D A. 从独立完整发码到独立完整编码的过程 B. 从谈话活动到表述活动的过程 C. 从表述活动到谈话活动的过程 D. 从独立完整编码到独立完整发码的过程 4. 幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（ ）。 B A. 图书制作的经验 B. 理解文字功能、作用的经验 C. 知道书写汉字的工具 D. 了解书写的最初步规则 5. 儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（ ）以及自我调适的技能。 A A. 预期的技能 B. 书写的技能 C. 纠错能力 D. 辨字能力 6. 幼儿园谈话活动的特点是（ ）。 B A. .要有凭借物 B. 注重多方的信息交流 C. 要有相对正式的语境 D. 旨在锻炼幼儿的独白言语能力 7. 诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（ ） B A. 托班 B. 小班 C. .中班 D. 大班 8. 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（ ）四个方面。 D A. 社会性 B. 游戏 C. 谈话 D. 欣赏文学作品 9. 幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（ ）四个层次 C A. .用自己的言语概括作品的内容 B. 学习作品中的优美词句 C. 创造性想象和语言表述 D. 分析作品内涵 10. 在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（ ）两方面进行评价。 C A. 独特见解 B. 创造性表现 C. 注意力 D. 口语表述行为 11. 以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（ ）。 D A. 帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习 B. 提高幼儿积极倾听的水平 C. 培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性 D. 培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能 12. 听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。（ ） A A. 由外部控制向内部控制的转换 B. 由内部控制向外部控制的转换 C. 由假想情景向真实...
