PEP 小学三年级英语上册教材分析（1-6 单元） Unit1 教材分析 一、单元教学目标与要求(A、 B 部分) 1．能听懂，会说 Hello．/ Hi．Goodbye．/ Bye-bye．I'm .... What's your name? My name's ...., 并能够在实际情景中进行运用。 2．能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school，并能用英语介绍文具。 3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 二、教学重难点 1、听懂、会说 What’s your name? My name’s… I’m… 2、认读 crayon , pencil , pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school. 三、教与学建议 1、由于学生是初次英语，可以从学生已知或会说的词汇 TV、CD、VCD、DCD、OK！出发，来激发学生学习英语的兴趣； 2、在教授关于文具的单词时,可以借助学生的文具和教师卡交替使用,调动学生的学习积极性; 3、针对低段学生爱动的特点，Let’s do 部分可以适当多做几次，借以活跃课堂气氛；可以采用集体做，请部分学生上台来做的方式进行； 4、Let’s sing 部分的作用也不容忽视，Let’s sing 部分开展得好，可以使枯燥的语言学习变得更有意义； 5、鉴于低段学生注意力容易分散的特点，课堂上及时的评价鼓励，显得非常重要。 C 部分 一．教学内容与分析 本部分属于本单元的选用部分。它是在 A、B 部分的教学基础上，通过活泼、有趣、幽默的故事，在阅读理解的基础上扩展并运用语言，其中理解是最重要的。 1．能理解故事的大意，并能认读 Zip, Zoom。 2．学会在日常生活中使用 Guess! Great! 等短句。 3．9 月 10 日为教师节。通过本部分教学，要求学生要尊敬教师，并学会在教师节用英语向老师问好。 二．方法与建议 1．Story time 部分 （1）听故事录音，让学生手指书上相应的图片。听完后，让学生猜猜故事中各幅图中对话的意思。 （2）通过投影和录音，让学生完整地将故事再听一遍。听第二遍录音时，教师可将 Zip 和 Zoom 的面具戴在手上进行演示。 （3）通过“听音猜人”等游戏让学生自然习得语言 Are you... ? Yes．/No． （4）再请学生听故事录音，看挂图或投影，并试着跟读。 （5）鼓励学生扮演角色，进行故事表演。 2．Culture 部分 学生在课下制作教师节贺卡，在教师节那天献给老师，并学说 HappyTeachers?Day．可在教师节前夕，让学...
