实用标准 文档 中 小 学 教 师 培 训 需 求 调 查 与分析 教 育 大 计 ， 教 师 为 本 ， 有 好 的 教 师 ， 才 会 有 好 的 教 育
加 强 教 师培 训 是 新 时 期 深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观 、 提 高 教 师 队 伍 整 体 素 质 、 促进 教 育 公 平 ， 从 而 全 面 提 高 教 育 质 量 的 重 要 保 证
当 前 ， 参 加 教 师 培训 是 教 师 提 高 个 人 素 质 的 重 要 途 径
因 此 ， 加 大 教 育 培 训 的 力 度 ， 促进 专 业 教 育 培 训 的 发 展 势 在 必 行
近 年 来 ，我 国 越 来 越 重 视 教 师 培 训
2008 年 ， 中 小 学 教 师 培 训 采 取 “天网、 地网、 人 网”三结合的 方式，实 施远程培 训 项目， 2009 年 的 国 培 计 划在 远程培 训 的 基础上， 突出案例教 学 和参 与式培 训 ， 2010 年 的 国 培 计 划首次实 施中 小 学 教 师 置换脱产研修项目， 并将短期 集中 培 训 和远程培 训 相结合
为 更好 地了解教 师 对培 训 的 期 望， 从 而 为 教 师 培 训 的 开展 提 供依据 ， 本 次调 查 选 取 国 培 计 划（ 2011） 山 西 省 中 小 学 数 学 学 科 骨 干 教师 200 名 作 为 抽 样 结果 ， 从 参 训 教 师 基本 情 况 、 培 训 动 机 、 培 训 资源 、 培 训 组 织 形 式等 角 度 设 计 问 卷 ， 并进 行 数 据 统 计 与分 析
一 、 调 查 对象 与方法 本 次调 查 采 用 了问 卷 法 、 访 谈 法 、 数 据 统 计 法 等 形 式
调 查 对象为 参 与“2011 年 山 西 省 中 小 学
