中小学教师校本研修报告册 导 入 技 能 训 练 姓 名： 任教学科： 任职学校： 蛟河市进修学校培训部编制 二○一一年六月 编 写 说 明 为了帮助广大教师多维高效的学习这套《中小学教师校本研修教材》 ， 根据教材学习的内容，我们编写了《中小学教师校本研修< 导入技能训练> 报告册》，目的旨在使参加培训教师在学习中更具有针对性和实效性，深入理解导入技能的意义、方式和方法
同时，也作为评价教师学习成果的一种手段
百年大计，教育为本；没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才
高质量的教育期待着教学的有效性
实现教学的有效性迫切的要求广大教师加强学习，尽快提高专业化水平
不仅成为学科知识方面的专家，还要成为学科教学方面的专家
在学习中，广大教师一定有许多新的认识和新的体会，我们建议大家，除完成《报告册》中的相关题目外，还应不局限于《报告册》，通过自修——反思的学习模式，大家随时对自已的学习成果进行总结和整理，包括教学案例、教学设计、报告、实验方案、教学笔记和论文等，学校及教育局将给预充分的展示机会，以达到大家互相交流、互相促进的目的
由于时间仓促，《报告册》难免有疏漏，敬请广大教师在使用过程中，及时提出批评和建议
单元一：教学技能校本研修方法—微格教学训练 1、什么是微格教学
微格教学有哪些特点
2、好教师应具备哪些条件
教师的教育教学能力有哪些
单元二：了解导入技能 1、什么是导入技能
导入技能的形成分为哪四个阶段
2、导入技能的功能有哪些
单元三：导入技能要素 1、导入技能包括哪些要素
选择自己所教学科的一个知识内容，按照导入技能的三要素，为该内容设计导入
单元四：导入类型 1 导入类型有哪八种
你最喜欢哪几种导入方法
结合自己的教学实际谈谈你经常采用哪种导入方法
单元四：导入类型 2、什么是情境导入法
你认为情况导
