中小学教育管理复习资料 第一章 管理:就是合理组织人力,物力,财力,时间,信息,协调各种关系和各项工作,高效益地实现预定目标的活动过程. 教育管理:是社会管理的重要组成部分.教育管理包括国家教育的行政管理(宏观管理),和学校内部的管理(学校管理,微观教育管理) 教育管理学:研究教育管理现象及其发展规律的学说. 管理是一种社会现象.教育管理是社会管理的重要组成部分. 教育管理学是研究教育管理现象及其发展规律的学说. 古代把“管”理解为主其事,把“理”理解为治其事. 教育管理的二重性包括:教育管理的自然属性,社会属性 教育管理学主要包括:教育行政学和学校管理学两大分支. 教育行政管理学以国家教育事业管理为研究对象,学校管理学以学校内部管理为研究对象. 管理是管理思想质的飞跃,是人类社会在工业化和现代化过程中发生的. 专门的教育组织是在原始社会解体奴隶制社会出现时产生的. 20 世纪前 50 年,教育管理在“科学管理”和“人际关系”理论的影响下,逐步奠定了理论基础. 1.为什么说管理是社会的一种基本职能? 答:通过管理可以提高工作质量和产品质量.人们越来越重视对管理的研究,认为管理是社会的宝贵财富,由于重视管理,人类不仅在政治经济 上 取 得 成就,还 推 动文 化,教育,信息的发展.才 能实现对社会自然的改 造 与 发展. 2.教育管理学是一门什么性质的学科? 答:1 是一门边 缘 学科. 既 是教育学科的一个 分支,又 是管理学科的重要组成部分.既 要研究教育的一般 规律,又 要研究管理的一般 规律. 2 是一门实践 性很 强 的科学. 产生于教育管理的实践 ,又 要指 导 教育管理的实践 . 3.教育管理学学科体系主要由哪 两门学科组成? 答: 教育管理学主要包括:教育行政学和学校管理学两大分支. 教育行政管理学以国家教育事业管理为研究对象,学校管理学以学校内部管理为研究对象. 4.教育管理学的研究对象是什么? 答: 教育管理学是研究教育管理现象及其发展规律的学说. 5.试 论述 教育管理的二重性. 答: 教育管理的二重性是指 自然属性,社会属性.教育管理既 受 社会政治,经济 的制约 ,也 受 生产力和科学技 术 发展水 平 的影响.所 以不同 社会,不同 发展时期 的教育管理思想,组织机 构 ,领导 体制都 不同 . 第二章教育管理的特 点 1 管理包括哪 三 层 含 义 ?它 们之 间的关系是什么?(共 性) 答: 管理包含 三 层 意 思:1 管理要有...
