1 x x x x 职专中专语文拓展模块教学计划 （2 0 1 7 ---2 0 1 8 学年度第一学期） x x x x 一、指导思想 坚持以“服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心，面向市场，面向现代化，面向全国” ，强化学生的实践能力，提高学生的实际动手能力，确保语文教学目标的实现。 二、教学目标 1 、知识目标：让学生能够独立鉴赏文章，掌握疑难字词了解各种文体的特点，了解基本的文学常识。 2 、能力目标：有流利的口头表达能力，熟悉各文体的写作特点，能读懂文言文，能独立鉴赏文学作品。 3 、情感目标：让学生有一颗细腻的心，体会生活中的丝丝温暖养成阅读与写作的好习惯。（这两种方式最有助于释放心灵） 4 、价值观目标：让学生在冷漠和理性的社会中感受到“善”静默而巨大的力量。 三、情况分析 （一）教材分析 职业中专的文化课没有过大的应试压力，所以应该把全部的力量放在素质教育上。只有提升学生的素质和能力才能得到他们的认可，让他们真正学有所得。而语文这门课具有先天的优势——学语文能提升学生的文化素养，改善他们的气质，让他们善于听、说、读、写，以恰当的方式展现自我。语文课不仅是文化课，它也是一门德育课，它可以帮助学生树立正确的价值观，懂得品味生活中淡淡的馨香，让心灵变得多彩、敏感、有活力。这本教材具备以下特色： 1 、结构新颖，体现职教特色。 设置“古典诗文诵读” ，建立诵读系统，以古汉语精品固其本；设置“现代诗文阅读” ，建立阅读系统，以现代汉语精品立其标；设置“实用语文操练” ，建立操练 2 系统，以现代汉语实用交际语言通其用。 2 、以学生为主体，“教本”“学本”统一。 （1 ）结合具体课文，指点学习方法。 （2 ）提供范例，可旁批可点评。 （3 ）降低难度，提高学习古典诗文的兴趣。 （4 ）适应学习心理，有利于激发学生的学习欲望。 3 、品诵结合，突出语文感悟。 （1 ）着力于文本品读，重在出声地读。 （2 ）着力于语言积累，积累好词好句。 （3 ）着力于语文操练，形成语文应用能力。 4 、练习设计，符合文本学习规律。 为体现职业性强的特点，每篇课文后均设置“主旨把握” 、“语言品味” 、“义理探究”三个题干并设计了相应的练习题，以树立其职业意识，培养其职业情感和职业道德，提升其科学精神和人文精神。 （二）学情分析： 1 .学生基础薄弱，学习兴趣不浓 目前，我校中职学生的语文基础较为薄弱，对语文的...
