课程名称病理生理学授课题目绪论、疾病概论授课日期08 年 2 月 19 日授课班级临床医疗专业（8）授课时数3授课方式理论课授课重点、难点掌握：1. 病理生理学的性质2. 病理过程、健康、亚健康、疾病、病因、条件、诱因、死亡和脑死亡的基本概念3. 疾病发生的原因和基本机制4•疾病发生的基本机制5.疾病的发生与发展的一般规律和转归熟悉1. 病理生理学的任务和内容2. 常见的致病因素和致病特性第一章绪论1授课内容、教345病理生理学研究内本课程教学内容与要如何学好病理生理第一节健康与疾病健康、亚健康、疾病、第二节疾病病因学12 分10第——疾病概15 分衰老概念与含义。25 分病因学(etiology)研究的是疾病为什么发生，包括导致疾病的原因、和条件。一、疾病发生的原因神、心理和社会因素。25 分分钟2.什么是病理生理学？分钟生物因素、理化性因素、遗传因素、必需物质、免疫因素、先天性因素、精二、疾病发生的条件疾病发生的条件、诱发因素、危险因素。第三节发病学(pathogenesis)主要研究在原始病因作用于机体后，疾病发生的基本机制，以及疾病发生、上课教师第 2 页课程名称病理生理学授课内容、教具与时间分配发展、转归的规律。一、疾病发生的基本机制1. 神经机制2. 体液机制3. 细胞分子机制。二、疾病发生发展的一般规律1•损伤与抗损伤（推动疾病发展的基本动力）2.因果交替（形成疾病的良性或恶性循环）3•局部与整体三、疾病的转归 15 分钟1. 完全康复2. 不完全康复3. 死亡（濒死期、临床死亡期、生物死亡期和脑死亡的概念和判断标准）【脑死亡】（braindeath）〜是指以脑干或脑干以上全脑不可逆转的永久性地功能丧失，使得机体作为一个整体功能的永久停止。教具：多媒体〈绪论、疾病概论〉小结复习思考参考书1. 举例说明遗传因素、环境因素及社会、心理因素在疾病发生中的作用。2. 举例说明疾病过程中的损伤与抗损伤。3. 人类所有疾病都直接或间接与基因改变有关吗？为什么？4. 试述脑死亡与植物状态的不同。参考书：统编教材《病理生理学》第六版；7 年制规划教材《病理生理学》第一版；McPheeSJ,.《PathophysiologyofDisease》3thed.2000。上课教师第 2 页课程名称病理生理学上课教师第 2页课程名称授课题目细胞增殖、凋亡异常与疾病授课日期 08 年 04 月 2 日授课班级临床医疗专业（8）授课时数4 授课方式理论课授课重占八、、、难占八、、掌握：1•细胞增殖和凋亡的基本概念2. 细胞增殖的...
