《那个星期天》优质课教案《那个星期天》优质课教案篇 1教学目标1.自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等 15 个生字，理解字义，识记字形，正确读写“蚁穴、念叨、原谅、惊惶、依偎”等词语。2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。3.抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。4.比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。教学重点体会这一天里“我”心情的变化,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的写作方法。教学难点比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。第一课时教学目标1.自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等 15 个生字，理解字义，识记字形，正确读写“蚁穴、念叨、原谅、惊惶、依偎”等词语。2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。教具准备：课件教学设计一、回顾所学，质疑导入1.上学期我们学过一篇关于“盼望”的文章，哪位同学可以来带领我们回顾一下那篇文章的主要内容？《盼》写了一个小女孩盼望穿上的新雨衣的故事，文中生动地描绘了小女孩的心路历程。2.今天，我们要再来学习一篇与“盼望”有关的文章，史铁生的《那个星期天》。（板书课题：那个星期天）3.请同学们齐读课题，针对课题《那个星期天》，你有哪些疑问？4.“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，带着这些问题，我们一起走进这篇文章。5.简介作者。史铁生（1951—2010 年），中国作家、散文家。初中毕业后于 1969 年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周 3 次透析维持生命。自称职业是生病，业余在写作。著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获 1982 年、1983年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。二、朗读课文，解决字词1.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，借助拼音读准字音，通过查工具书的形式弄懂意思，不懂之处及时请教他人。2.检查学习效果，相机指导。盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鲜明可爱。吓唬：使害怕，恐吓。翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。耽搁：拖延时间。沉郁：低沉郁闷。缥缈：形容隐隐约约、若有若无急遽：急速惊惶：惊慌。依偎：亲热的靠着，紧挨着。三、再次感知，理清思路1.默读课文，思考：本文主要写了一件什么事，能否用一句话来概括？（文章写了一...
