家庭教育的阵地永远在家庭——读《中华家庭教育学》教育的阵地永远在家庭教育的阵地永远在家庭， 原生家庭在一个人的一生中起到的作用是学校和社会无法企及的。所谓的“5+2=0”理论是大家都熟悉的，做教师的在学校做了5天的努力，让孩子形成良好的习惯，一旦回家休息两天，什么事情都复原了，下周来上学，我们再继续努力，永远无法达到“21 天”养成良好习惯的良性循环。其实如果家长和学校的配合达到了一定的默契和和谐，一切都可以有所改善。《中华家庭教育学》 中的第七章 《多元化背景下的家庭教育选择》是广东外语外贸大学教授杨韶刚所撰写的。在文中，教授提到了一个问题就是家校合作的缺失与错位。 在功利主义社会目标潜移默化的影响下，中国社会日渐呈现出把家庭教育等同于学校教育的现象。一方面，家庭教育本身应发挥的教育作用被不断弱化，父母把教育孩子的责任基本上推给了学校，这种情况在中小城市和农村较为普通；另一方面，用家庭教育来替代学校教育，“狼爸狼妈”式的教育，所谓“不能让孩子输在起跑线上”，等等甚嚣尘上，这在大城市和少部分富有阶层的家庭中比较普通。孩子还不到入学年龄, 父母就急于教孩子认字，而等到孩子上了小学， 却仍然需要教师教孩子怎样穿衣、系鞋带等基本的自我管理活动。再者，有些所谓望子成龙的父母对学校教育干预过多，而学校又没有能够真正发挥学生家长在教育过程中应起的作用，父母与教师、 学校之间相互指责或埋怨， 无形中对学生造成了另一种伤害。 通过这一段的阅读， 不难发现家庭教育的问题1、推卸家庭教育责任，把子女的教育推给学校。2、重智轻德，陷入分数第一的家教误区。 3、父母素质亟待提高，家庭教育观念有待更新。家庭教育观念的提升对当今教育有着举足轻重的作用，作为学校，我们要定期开设家长讲座， 或是请心理专家授课等各种形式，多渠道多方位提高家长的教育理念，让儿童沐浴着阳光般的暖心教育。俗话说得好 , “父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。 家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好， 但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王” ？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工...
