百度文库1 家校合作帮助农村留守儿童成长近年来 , 随着经济社会的发展 , 越来越多的农村剩余劳动力外出物工,一大批未成年的孩子被留在家里, 在农村出现了新的特殊儿童群体- 留守儿童，且这个群体的人数正在不断扩大，成为一种比较普遍的社会现象。据统计 ，目前我国有 1.2 亿农民常年在城市务工经商， 因此产生了近 2000万少年儿童留守在家里，其中14周岁以下的占到 86.5%。家长背景离乡，大多数将自己的孩子留在家里和爷爷奶奶或外公外婆等长辈生活，有的孩子甚至要寄宿在亲戚朋友家里。这些孩子缺少正常的家庭教育，自身发展尤其是思想品行、心理素质方面存在很多问题。但作为一个面临突出的问题而引起社会关注的群体，留守儿童在2002年以后特别是 2004年以后才引起广泛的关注。留守儿童问题一经提出，很快就引起政府高度重视。 2004年5月3日，教育部专门召开了研究留守儿童问题的中国农村留守儿童研究座谈会。 2004年6月23日教育部基础教育司正式委托中央教育科学研究所开展农村留守儿童问题研究。中央教科所教育发展研究部在2004年6月1日-7 月5日之间，设计、开发、回收、分析、整理了“农村学生情况调查表”，并结合实地调研访谈，分别对河北省丰宁县、甘肃省榆中县、泰安县、江苏省沭阳县、宿豫县等中国中西部地区的农村留守儿童情况进行了调研。调查对象为农村义务教育阶段1-9 年级在校生。在此调查基础上形成了“中国农村留守儿童问题研究”第一期调研报告。调研报告中分别阐述了“农村留守儿童的基本情况分析”、“农村留守儿童成长、发展呈现的主要问题”、“问题形成的原因分析”、“对策与建议”。目前教育发展研究所已经形成了一个完整的关于“农村留儿童教育问题研究”的计划、方案、专家队伍。与此同时，各地方政府也相应开展了农村留守儿童教育问题的研究，例如：为了贯彻落实《中共百度文库2 中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，全面掌握农村留守儿童教育现状，找准存在的问题，分析原因并提出解决措施，山东省蓬莱市采用问卷访谈等形式，对新州区辛冲镇等地区的农村留守儿童做了专题调研；劳物输出大省湖南省、安徽省也分别对农村留守儿童进行了专门的调查走访；北京市对五区打工的农村流动父母及农村留守儿童进行了访谈，从多个角度探测了留守儿童的生活和生存状况。近 10年来，我国研究者对农村留守儿童的道德品质、学习状况、心理健康问题、安全问题、监护者类型及有效度...
