家访工作计划初中一、家访也要提前备课学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途
因此，教师应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访
经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力
家访前也要提前“备课，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果
要考虑好以下几个问题
1、目的性和期望值每次家访前，我要认真细致地“备此次家访要达到什么目的
如何达到这个目的
对本次家访成功与否的期望值
这个期望值符不符合学生的实际
2、了解学生家访前，我要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效
3、提前预约家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪
4、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好
家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作
5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访
家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁
二、家校结合，培养全面发展的新人学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育
但学校教育是否有效， 还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出
我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：1、变“请进来为“走出去：改变以往的随意请家长进校“训话为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中
2、变“被动家访为“主动家访：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果
3、变“谈话方
