精品文档随意编辑家长学校教材习惯养成教育一、人格的 5 个方面描述
第一是开放性，包括：具有想像、情感丰富、审美、求异创造、智慧等；第二是责任心，包括：胜任工作、公正、有条理、尽职、成就、自律、谨慎克制等；第三是外倾性，包括：热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等；第四是宜人性， 包括信任、 直率、利他、依从、谦虚、移情等； 第五是情绪稳定性，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等
从这五个方面就可以看出来，其中许多因素是和人的习惯有关系的
其实，人格有一个最高点，也有一个最低点， 我们的研究就是要从习惯入手，慢慢改掉这些不健康的人格，培养健康的人格
1、习惯与道德相辅相承：但事实上人的人格、道德、品德、习惯是有联系的，而且有很密切的联系
像你刚刚说的那些情况，他们虽然成绩好，但在人格上是有缺陷的
这些缺陷就是人格缺陷
但它表现在一个人的道德上
所以我们在形容这些人的时候会说他"缺德"、"没有修养 "
低年级孩子具有两个特点， 一个是可塑性， 尤其在 6 岁-12 岁期间更是这样，因为他正处于发展当中
这时您可以给他做很多规定， 他虽然不懂为什么，但因为是在形成中， 所以就不费劲
另外一个是模仿性
小孩子的习惯形成有很多是模仿形成的， 家庭和老师潜移默化的作用很大，但许多家庭和老师不太注意这一点
比如多数知识分子家庭的孩子比较愿意买书看，其实父母未必有意培养了孩子这个习惯， 而是因为他的父母总是在看书、买书，这样孩子渐渐就模仿而成了
习惯和人格有密切关系， 所以人格的培养当然也是早些比较好了，这样孩子更容易形成健康人格，对他未来的成长是相当有利的
2、习惯培养要有时代性做人方面要做到几个学会：1
它的特点就是双向的爱，既能接受爱也能付出爱
现在有些孩子只会接受他人的爱，却不会付出爱
另外，我把诚信等也放在了这里； 2
要学会自信自强； 3
