- 1 - 主 持 人 培 训 方 案济宁市第十三中学语文组为了提高学生的基本素养， 培养学生学习语文的兴趣， 丰富学生的课外生活， 经研究决定， 我校在全校范围内开展培养小主持人活动（初四学生因中考原因可不参加） ，于第 5 周从初一至初三年级选拔主持人 17 名（附件 1）。为了推动这项活动的有序开展，特拟定以下活动方案：活动一：主持人基本理论学习。时间：第 8 周。地点：多媒体教室。内容：主持人应具备的基本素质。主持人起着串联内容，控制场面，沟通观众，渲染气氛的重要作用。主持的成败主要取决于主持人的口才与应变能力。而主持人不论在主持哪种类型、 哪种形式、 哪种场面的活动， 都跳不出开场、 串连、结尾和应付突发事件这四种常规情景。常规情景中主持人应具备的基本技能有：一、语言表达。 一个优秀的主持人，首先要掌握主持人独特的语言特点，即语言要口语化和大众化，要自然、亲切、热情，同时也要简洁精练，富有突出的个性特征。（一）有声语言艺术 --- 用声的艺术具体要求： 1、有声首先应当力求音准。- 2 - 2、要善于控声。即善于驾驭声音，控制音量、音高、音速，使声音能够适度自如地传达活动的内容，主持人的理解、感受与感情。注意事项：要以情发声，用声传情 ; 要用表达技巧进行调节 ; 要视会场环境及与与会人数用声。 3、要懂得爱护嗓子，保护嗓音。有声语言艺术 ---- 停顿的技巧 1、语法停顿 2、逻辑停顿 3、心理停顿有声语言艺术 ----重音的表达我相信你愿意学好。（他不信，我信）我相信你愿意学好。（我没有怀疑过你）我相信你愿意学好。（别人我可不敢说）我相信你愿意学好。（是自愿，不是被迫）我相信你愿意学好。（你明白是非，不愿学坏）有声语言艺术 ----节奏的运用几种基本节奏的表达方法：轻快型、凝重型、舒缓型、紧张型、高亢型、低沉型。有声语言艺术 ----绘声绘色的技巧熟练运用模仿、拖腔、气音、颤音等技巧。（二）无声语言艺术 ----身体语言和态势语言- 3 - 眼神运用 1 、一上台就应该以明亮有神、热情友善、充满智慧、自信而且坦荡、敏锐的眼神亮相。 2、要用眼神变化来表达自己内在的丰富的思想感情。 3、视线的流转，变化要灵活、自然，有分寸感。 4 、运用眼神表情达意还应注意：一是要使自己的眼光与观众的眼光对接。二是要自觉赋予眼神一定的内容，明确用眼的目的性，眼神究竟传什么情，达什么意，运用者应当心中有数。手势运用 ...
