小 四 班1 2 月 主 题 活 动 ： 亲 亲 小 动 物主题说明：幼儿与动物有着天然之缘， 对动物世界充满好奇和兴趣。 特别是小班幼儿思维的泛灵论特点， 使他们往往把小动物当成和自己一样有想法、会说话的朋友，当成是自己成长中的亲密伙伴。他们怀抱动物玩具，与其为友，聆听动物故事，与其对话。小动物在孩子们懵懂的年代一直扮演着天使的角色。然而，随着现在社会的发展与变化，幼儿与真实的动物逐渐疏远。 我们可以做的， 就是在幼儿园和家里让他们会会常见的小动物，亲亲可爱的小动物。根据小班幼儿年龄特点， 我们选择了容易接近的兔子、 猫、乌龟、金鱼作为幼儿感知、认识、 体验和探究的对象。这些小动物历来是故事、动画片、儿童歌曲中的主角，幼儿并不陌生且喜爱；其次，它们性情温和，外形特点鲜明，适合幼儿观察；再次，它们与人类生活密切相关，幼儿有一定的经验积累。 因此，将其作为小班幼儿课程内容。本主题活动的展开， 注重幼儿的直接感知和体验通过不同途径满足幼儿对动物的好奇和探究愿望， 引导幼儿感知和积累有关兔子、 猫、乌龟、小鱼的基本特征和生活习性的认知经验，发展幼儿观察能力。活动的展开宜从亲近小动物入手， 让幼儿与小动物在自然的互动情景下进行，同时引导幼儿积极参与、大胆表现的过程中，发展其认知、语言、操作等方面的能力。主题目标：1. 愿意用多种感官观察小动物，了解小动物的外形特征和生活习性。2. 愿意用语言、绘画、手工、游戏等形式表达自己的认识和感受。3. 乐意亲近小动物，爱护小动物。环境创设：阶段环境创设区域活动内容及材料家园共育一收 集 小 朋 友 喜欢的小动物的图片制作墙饰《我喜欢的小动物》幼 儿 模 仿 小 白兔的照片，参与活动绘画作品小兔白白，装饰墙面《我的小白兔》根据幼儿观察结果，装饰墙面 《小乌龟吃什么》。幼儿参与活动作品《美丽的背壳》、区域活动作品 《装饰小乌龟》装饰墙面。根 据 幼 儿 观 察结果，装饰墙面《小鱼吃什么》。幼儿参与《网小鱼》、《许多小鱼游来了》等游戏的活动照片，装饰墙面《我是一条鱼》。区域活动作品 《手套鱼》根 据 幼 儿 观 察结果，装饰墙面《小猫吃什么》，《小猫很能干》。幼儿作品《折小猫》。科学区：· 喂小动物：用小动物的头像、餐巾纸盒和食物的图片，供小朋友选择不同的食物喂给不同的小动物吃。· 小动物的影子：小朋友根据小动物简笔画的轮廓和相应的像动物图片，...
