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小学二年级数学下册拨一拨教学设计VIP免费

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学习必备欢迎下载《拨一拨》教学设计教学目标:1.在活动中激发读、写数的兴趣。2.在数学活动中对大数有具体感受,发展数感。3.通过“拨一拨”活动,理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数教学重点:理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。教学难点:数数过程中, 掌握数到十位满十向百位进一、百位满十向千位进一的方法以及中间有0 的数的读法和写法。教学准备:多媒体课件、计数器、正方体教学过程:一、创设情境,导入新课。出示计数器, 这是我们的老朋友了, 谁还记得它的名字?谁知道它是拿来做什么用的?(记数、数数)。我们一起回忆一下,在计数器的下方有记数单位,从右向左分别是个、十、百、千、万⋯⋯,在个位上拨一个数字, 表示什么?十位上拨一个珠子有表示什么?百位上呢?老师拨几个数,请你试着读一读。二、探究新知1、读一读。学习必备欢迎下载老师在计数器上拨2932,你能读出这个数吗?自己先试一试。2932 是几位数呢?全班读,说说你是怎么读的(读数从最高位读起,千位上是 2,就读二千,百位上是9,就读九百,十位上是3,就读三,个位上是 2,就读二)。老师板书,数写出来,再读一次。2、写一写。2932 会读了,会写吗?让我们一起来写一写。我们在写数的时候一般是写数学数字, 全班同学一起在本子上写一写,说说你是怎么写的?从哪位写起?(写数从最高位写起,,两千就在千位上写2,九在百位上就写 9,三在十位上就写3,2 在个位上写 2。3、学生学习“九千零四十” 、“一千零一”(用同样的方法)4、指名读数,并跟拨计数器,还可以在桌子上写数(不带零的数,中间有1 个或 2 个零的数,末尾带零的数)5、想一想读数时要注意什么?(1)每一位上的数字是几就读几,并跟上计数单位。(2)中间有一个或两个、三个零,只读一个零(3)不管末尾有几个零都不读写数时要注意什么?(1)每位是几就写几。(2)哪个位上什么也没有,就用零补足。三、应用扩展学习必备欢迎下载1、学生完成第( 1)、2)小题(1)教师指导,学生理解题意(2)学生独立完成(3)指名回答,自己是怎样做的,怎样想的。2、学生完成第( 3)题(1)指导学生观察图,让学生发现这里有1000 块糖一袋,有10 块糖一袋。(2)学生按要求独立完成。(3)说说自己是怎样算出来的。四、小结1、这节课我们学习了哪些知识?2、今天我们学习了拨珠子,数大数,写数。3、教师鼓励学生回家后多数一数,写一写。4、布置作业板书设计:拨...

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