《地球公转的地理意义》 滦县第二中学 蔡红艳 一、教材分析 （一）教学内容分析 本节内容与日常生活紧密相关，是地理高中阶段要求掌握的重点内容，也是历年高考命题中常见的内容之一
本课内容与地球运动的基本形式——自转和公转紧密相连，与地球自转的地理意义是并列的内容
地球的自转与公转运动，产生了黄赤交角；由于黄赤交角的存在，引起了太阳直射点一年中有规律的在南北回归线之间往返运动；又因为太阳直射点的回归运动，引起了昼夜长短和正午太阳高度的变化，同一纬度昼夜长短和正午太阳高度随时间（季节）发生变化，就形成了四季
同一时间（季节），昼夜长短和正午太阳高度随纬度发生了变化，形成了五带
因此这节课又是前边所讲内容的继续
它可以帮助学生在学习新知识的同时，进一步理解黄赤交角存在的地理意义和太阳直射点南北回归运动的规律
还可以进一步培养学生空间想象力，形成事物之间是联系发展的思想意识
（二）教学对象分析 前面学生已掌握了地球自转和公转运动的基本规律和太阳直射点的回归运动，这就为这节课的学习做了铺 垫
但 还存在空间感 和动态 感 不 强 以及 归纳 概 括能 力不 强 等 方 面的问 题
（三 ）教学环 境 分析 本节课内容比 较 抽 象、难 以理解，再 加 上 学生在这方 面的能 力又比 较 弱 ，所以我 选 择 多 媒 体 教室 环 境 进行 教学
二、教学目 标 （一）知识与技 能 目 标 1
掌握由于黄赤交角引起的昼夜长短、正午太阳高度变化的规律
理解四季更 替 和五带的划 分； 3
培养学生读 图 分析，归纳 总 结 地理规律的能 力
（二）过 程 与方 法 目 标 运用 地球仪 ，多 媒 体 教学课件 模 拟 、演 示 地球公转过 程 及 相应 的地理现 象，师 生 互 动 讨 论 、 辨 析 疑 点 和 难 点
（ 三 ） 情 感 态 度 与 价 值 观 目
