地理信息系统原理与应用——课程设计 1 一、实习目的 《地理信息系统》课程设计是在我们学完 GIS原理后，按照教学大纲所进行的一次重要实习。围绕有关 GIS的空间数据获取、管理、分析、设计、开发和应用等工作，在教师指导下，我们学生按照 GIS的原理完成实习内容。目的在于进一步巩固对 GIS基本原理的掌握，锻炼对 GIS基本技能的应用，培养运用GIS解决实际问题的能力。 二、Mapinfo 部分 2.1 影像配准和要素特征的提取 2.1.1 实验目的： 复习、练习使用Mapinfo软件对数据进行数字化，并且通过此实验回顾数字化原理及应用。 2.1.2 实验要求： （1）对“中国地图”进行配准，数字化中国各省行政区域边界，配准所需信息，投影参数、配准所需坐标等自定。 （2）建库。设计数据库结构保存各省市的名称、省会城市、人口、GDP（2009年）等信息。 2.1.3 实验步骤： （1.1）由于在此实验中老师仅给了我们栅格中国地图，要对其进行数字化等操作则首要的必须将其矢量化，即栅格数据转化到矢量图。在此，我们恰当的利用了老师在下一实验中的矢量世界地图。在中国地图配准过程中，首先我们选择了经纬度（LONGITUDE/LATITUDE）投影方式，而后通过在世界地图中获取中国边界某一特征点的经纬度，将其赋值给中国地图上的相应点。由此，连续匹配 3个点以上，按配准确定即可得到矢量化后的中国地图。 （1.2）适当的缩放中国地图，运用SNAP对其歌声行政区域边界手动数字化。则得所需的数字化中国地图。 （2.1）由于老师在原材料中并没有给予我们各省市的相关信息，故通过网络渠道获得一些相关信息。 地理信息系统原理与应用——课程设计 2 （2.2）创建新表，增加各省市名称字段、省会名字段、人口、GDP等字段。通过 MAPINFO中的 i 信息输入器将各省相关信息输入即得到各省信息数据库。 2.1.4 实验结果： （1）配准后的中国地图 （2）建库——各省相关信息 地理信息系统原理与应用——课程设计 3 2.1.5 实验缺陷： 在本次实验中由于没有精确的坐标数据，而仅仅在矢量世界地图上近视的获取配准信息，使得配准的精度有一定的限制，加上各省边界是我们手动沿着地图边界描绘出来的，所以致使各省面积等也应该存在着很大的误差。 2.2 查询和检索 2.2.1 实验目的： 练习使用 MAPINFO软件中的查询功能。 2.2.2 实验要求： （1）查找 WORD表中有文化人数占总人口比例 90%以上的国家。 （2）查询 WORD表中人口密度大于 50...
