第1页 共10页 地理教学研修心得体会（精选4 篇）_地理研修心得体会 地理教学研修心得体会（精选4 篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“地理研修心得体会”。 第1 篇：初中地理教学研修心得体会 初中地理教学研修心得体会 体会之一：解放学生认知习惯，培养学习兴趣。 对于初中阶段学生的心理特征和认识能力，可以让他们联系身边的事物来认识、获取地理知识。例如结合生活中南方民居多用尖顶，而西北民居多用平顶的事实来加深理解我国降水空间分布的特点。结合南方水果和北方水果的不同导引出南方地区与北方地区的水热差异。让学生懂得：生活中处处有地理。还可结合报刊杂志、电视新闻，接收各种音画逼真，生动形象的地理知识。例如通过收看近几日央视一套的天气预报节目，观察电视屏幕上的天气预报图，学会天气符合并 能分组 报导天气状 况 。此 外 ，地图是 地理学科 的灵 魂 。要 让学生用好 地理图册 、填 充 图、教材 彩 图、插 图。通过读 、填 、绘 、析 ，养成 手 不离 图，图文 对照 的学习习惯。例如通过引导学生看课 文 插 图“哈尔 滨 冰 灯 和广 州 花 市 ”，学生明 白 了 我国冬 季 南北温 差很 大 这一气温 分布特点。通过引导学生看课 文 彩 图“台 风 云 图”，学生形象地认识了 台 风 及 其 特点。 第2页 共10页 体会之二：解放学生的头脑，培养创新思维。 在具体学习过程中，应以学生为主体，教师不越俎代疱，不包办代替，鼓励学生大胆动脑，大胆创造。不怕出错，不怕重复，让学生在不断总结经验教训过程中增知长智。例如在学习台风时教材提出了“台风有过也有功”的观点，我趁热打铁引导学生谈谈自己对沙尘暴、火山的看法并分成正方、反方两组进行辩论。正方提出沙尘暴影响人们出行、污染环境，反方则提出沙尘暴也能降解空气中的有毒物质，在一定程度上达到净化空气的作用；正方提出火山爆发释放的气体可能致人于死命，火山喷发的炽热岩浆毁灭了庞培古城。反方则提出火山喷发后的土壤肥沃，农 作物长势 喜 人，甚 至 还 提出人们用来 表 达真 心 永 恒 的钻 石 就 是 火山奉 献 的精 品 。同 学们在激 烈 的辩论中不知不觉 增长了知识 ，从 而 也懂 得 了一分为二，辩证 认 识 地 理事 物的方法。俗 话 说 “反弹 琵 琶 出新意 ”，在教学中，有时我还 故 意 与 教材唱 ...
