1 教育心理学练习题（4-6 章） 4 章 一、选择题 1、林林为了获得老师和家长的表扬而认真努力学习，他的学习动机表现为(C ) A认知内驱力 B自我提高的内驱力 C 附属的内驱力 D求知欲 2、个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（ D ） A 学习需要 B学习动机 C学习迁移 D学习期待 3、学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ B ） A认知内驱力 B附属内驱力 C自我提高内驱力 D交往内驱力 4、自我提高内驱力和附属内驱力属于（ C ） A内部动机 B直接动机 C外部动机 D一般动机 5
、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（A ）附属内驱力最为突出
A儿童时期 B少年期 C 青年初期 D青年晚期 6、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是( D ) A社会意义 B动机的作用与学习活动的关系 C个人的前途 D动力来源 7、由个体内在需要引起的动机是（ B ） A高尚动机 B内部动机 C低级动机 D外部动机 8、以下哪种学习动机属于内部动机（ B ） A”万般皆下品，唯有读书高” B读书是一种乐趣 C”书中自有颜如玉，书中自有黄金屋” D “为中华之崛起而读书“ 9、来源于学生对学习内容或学习名次结果 的兴 趣动机是（ D ） A高尚的动机 B远 景 的间 接性 动机 C 低级的动机 D近 景 的直接性 动机 10、与学习的社会意义和个人前途相 连 的学习动机是（ C ） A近 景 的直接性 动机 B内部动机C远 景 的间 接性 动机 D近 景 的直接性 动机 11、学习为了得到老师或父 母 的奖 励 而努力学习，则 他的学习动机是( C ) A高尚动机 B内部动机 C外部动机 D低级动机 12、一般来说 ，由（A ）支 配 下的行 为更 有持 久 性 A内在动机 B外在动机 C交往动机 D无
