第 1 页 2019—2019 学年度下学期八年级地理学情分析及复习计划 初二地理学习、复习必须以地理教材、《普通初中地理课程标准》为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识框架和网络
要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系；知识与能力的关系
自然地理是基础，地理问题的研究是在一定的区域范围内展开的；地理价值观的核心是以人口、资源、环境和发展相协调的可持续发展观；社会热点的核心应体现出地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力
教学中应合理而有效地安排好一轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题
一、学情分析 经过两次大型的检测考试，我校初二地理总体情况偏差，不及格的学生太多 ，学生的学习积 极 性很 低
地理的学习和复习时 间 紧 、任 务 重 ，很 多 学生不适 应，节 奏 太快
例 如 ： 复习世 界 地理，每 一个 月 复习一册 书 ，如 果 七 年级基础不好，那 么 这 次复习的时 候 ，不去 努 力记 忆 ，不提 高 学习的效率 ，效果 很 差
只 有几 个 同 学七 年级基础好，复习方 法 正 确 ，学习效果 好
二、教材内容 学习安排
学 年 度 下 学 期 八 年 级 地 理 学 情 分 析 及 复 习 计 划 --第 1页学 年 度 下 学 期 八 年 级 地 理 学 情 分 析 及 复 习 计 划 --第 1页第 2 页 根据县教研室的教学安排，期中测试之前学习完八年级下册，完成地理《同步学习与探究》，中间进行一次检查考试（月考），监测学生的学习情况，及时调整教学进度，让学生学会地理，为下一步的复习打下基础
由于内容多，时间紧，教学时多督促时间观念不强的学生
课堂上多提问，促进他们提高学习效率
